Los Animales De La pLaza

Secuencia de actividades:


La siguiente secuencia será incluida dentro de una unidad didáctica sobre la plaza.
Está destinada a una sala de 5 años.
Algunas ideas a las cuales se esperaque los alumnos puedan aproximarse son:
– A los animales se los puede diferenciar por las partes y la forma del cuerpo.
– Todos los animales se desplazan aunque lo hacen de distinta manera.– Todos los animales se alimentan pero consumen diferentes alimentos.
– Los animales tienen características que les permiten vivir en determinados hábitats.

Actividad Nº 1:

En estaactividad el propósito es indagar sobre las ideas previas que los chicos tienen sobre los animales que viven en la plaza. Para esto el docente se sentará en ronda con los chicos y les preguntará ¿Quécosas hay en la plaza? ¿Hay animales? ¿Cuáles? Anotará sus respuestas en un afiche.
Luego les contará que en los próximos días irán a la plaza a verificar qué animales hay efectivamente en ella. Parapoder investigar mejor utilizarán palas y lupas (instrumentos que los niños ya conocen y saben utilizar).

Actividad Nº 2:

Salida a la plaza. El docente proveerá palas, lupas y también baldespara que los niños puedan poner allí los animales que encuentren y observarlos mejor.
Durante el recorrido, el maestro irá prestando atención al modo en que los chicos utilizan las palas y lupas,oirá los comentarios para registrarlos y tenerlos en cuenta y les propondrá que observen las distintas partes del cuerpo y los comportamientos de los distintos animales.

Actividad Nº 3:

A lavuelta de la salida el docente se reunirá con los niños en ronda para compartir la experiencia. Les preguntará ¿Qué vimos? ¿Qué animales había en la plaza? ¿Cómo se llaman? Repasarán el listadorealizado en la actividad 1 para completarla a partir de la visita a la plaza. Luego les propondrá elegir tres animales para conocerlos un poco más. Estos serán la lombriz, la hormiga y el bicho bolita....