Los cantores

El ser humano es el producto final de aquellas interacciones sociales, vivencias de grupo en su mayoría, por las que haya pasado. Para poder nacer dependemos de la relación de dos seres y nada más que nos asomamos a la vida, necesitamos los procesos de socialización para llegar a ser personas. Tenemos que ser conscientes que no sólo hay que tener buena voluntad sino que hay que saber hacer bienlas cosas como lo demuestra Un profesor Clément Mathieu que llega a un orfanato de jóvenes que eran precisamente huérfanos y que tenía problemas de conducta, y actuando mas con persuasión que con la represión, influye de manera definitiva en la vida de sus alumnos después de salir de aquel lugar.
El profesor pudo ver que con el trabajo en equipo podrían salir de la represión a la que eransometidos por parte del director y que podían alcanzar los objetivos más fáciles, trabajar por un objetivo común que los beneficiara a todos, al estar tan relacionados con la música pudieron complementar las capacidades individuales logrando que cada niño se metiera en la consecución de ese objetivo unos eran cantores, sopranos, otros por el contario aunque no tuvieran esos dotes ayudaban y trabajabancomo asistentes o ayudan portando partituras. Cuando el profesor Mathieu seleccionaba las voces, para las interpretaciones cada chico canta una canción que se ya se sabían, y los que no saben ninguna canción o desafinan tristemente reciben una función de apoyo. Pépinot, el más pequeño del grupo es nombrado asistente y Corbin, el más desafinado, es desde el primer momento nombrado atril. A ldocente poder encaminar cada una de las potencialidades de los niños le permitió aprovechar el potencial individual y del equipo de los niños llevándolos a tener reconocimiento no de la manera esperada mostrando que con el trabajo en equipo cada uno de los integrantes puede aportar un granito de arena en la consecución de las metas y que cada aporte es valioso para el resultado final como lo muestra elreconocimiento que se le dio al equipo de niños que los ayudo a ser mejores en su etapa de adultez donde uno de los niños siguió encaminado por la vena musical.
Aunque el trabajo en equipo es un proceso complejo y lleno de obstáculos, pero muy satisfactorio. En este caso lo que los beneficio fue que La unión entre el profesor y de los niños que vieron en bandeja de plata la oportunidad deaprender y crecer. Todos los niños del grupo de los coristas aprendieron y desaprendieron, y hay una retroalimentación constante con todos los miembros del equipo, no hay egoísmo con el conocimiento (es compartido), se fortalecen los lazos de amistad y hay un mejor ambiente laboral.

PARTE DE ELIZABETH.
A infancia En esta película podemos observar varios contrastes que se ven gracias a que es unorfanato reformatorio de niños que tienen unas conductas agresivas y una serie de actitudes que afectan la manera de ser, como individuo y a la sociedad. ya que los padres tenían otras prioridades que la educación de los hijos; la infancia es uno de los más marcados, puesto que el sentimiento de injusticia y de abandono de los niños era la orden del día en donde los padres de estos pequeños seencuentran ausentes.
Estos niños están a cargo del director, Rachin, que domestica a sus alumnos en base a mano dura: ¡Acción y reacción!, es su estilo pedagógico; logra mantener la autoridad sobre los alumnos difíciles, propinándole golpizas o castigos. y los docentes que trabajaban en el internado solo se preocupaban de pasar su materia o de "Solo hacer su trabajo", el cual no les resultabamuy fácil ya que los niños eran problemáticos a los cuales no les resultaban interesantes las clases. Clement Mathieu es un profesor de música sin trabajo que comienza a trabajar como prefecto en el internado. Muy pronto conoce los métodos que el director maneja; en su intento de imponer disciplina, a su vez que esto despierta en él mucho desconcierto y compasión por los chicos él no está de...