los chanes
Páginas: 13 (3028 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2013
¿QUE ES EL DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO?
Comprende el estudio del nivel pedagógico del niño, su capacidad de aprendizaje, su “historia” escolar (edad de ingreso, cambios de colegio, repeticiones), su integración al grupo-curso.
Este diagnóstico puede ser hecho en forma grupal, como una forma de evaluar la situación de cada niño en relación con su grupo-curso y de evaluar los programas en relacióncon los objetivos y criterios pedagógicos planificados.
1. ¿Qué conoces del Diagnóstico Pedagógico?
El diagnóstico pedagógico es un proceso que consiste previamente en la observación por parte de la profesora o profesor de alguna situación fuera de lo común en la que se vea afectado un alumno dentro del aula.
Con ello se pretende junto con los especialistas pertinentes concretar dichasituación y proponer las adaptaciones adecuadas en cada caso.
2. ¿Para qué consideras que sirve el diagnóstico pedagógico?
El diagnóstico pedagógico sirve para actuar sobre las posibles dificultades que presenten los alumnos, así como la metodología aplicada en el aula intentando obtener la mejor solución para el desarrollo del niño/a.
3. ¿Quién realiza el diagnóstico pedagógico?
En primer lugar lo realizará el tutor o tutora responsable del alumno/a a través de la observación de sus conductas y comportamientos en el aula. Una vez detectada esta situación el tutor/a recurrirá al personal especializado del centro para que juntos remitan a la familia para analizar dicha situación. A todo esto el director debe de ser consciente de dicha situación, como principal responsabledel centro.
Por otro lado, se encuentran todas las personas que tengan contacto con el niño/as: tutor, Psicólogo, Pedagogo, Familia, Asociaciones, Compañeros, el resto de profesores y trabajador social.
4. ¿Cómo se realiza el diagnóstico pedagógico?
Se realiza primeramente a través de la observación de diversas conductas del alumno ante distintas situaciones (de forma social, oral,desempeño de las tareas etc…) para poder concretar el problema. Una vez observada esta situación se puede recurrir a dialogar con el propio niño/a o realizar una entrevista con la familia para ver y contextualizar el origen del problema.
5. ¿Cuándo se realiza el diagnóstico pedagógico?
El diagnóstico pedagógico se realiza cuando se detectan dificultades de enseñanza-aprendizaje o biencuando se tiene indicios de que se puedan manifestar dichas dificultades, actuando de manera preventiva para evitar el desarrollo de problemas mayores.
Debe ser un proceso continuo que se tenga en cuenta a lo largo de todo el curso, es decir, un diagnóstico inicial de cada alumno nos permitirá conocer su situación y sus características propias. Posteriormente se realizará una durante el cursopara detectar posibles dificultades surgidas y por último se realizará un diagnóstico final en el que se valorará la evolución global del niño a lo largo del curso académico.
6. ¿Dónde se realiza el diagnóstico pedagógico?
Se realiza en el centro educativo al que asiste el niño, más concretamente en el aula, teniendo en cuenta el contexto familiar.
7. ¿Por qué se realiza eldiagnóstico pedagógico?
El diagnóstico pedagógico se lleva a cabo para conseguir guiar al alumno hacia las metas y objetivos establecidos, así como permitir al tutor/a adaptar sus clases a las necesidades que presenten dichos alumnos.
8. ¿Qué competencias consideras que debe tener una persona que realiza un diagnóstico pedagógico?
En principio debe ser una persona que tenga ciertosconocimientos sobre pedagogía infantil, debe ser consciente de los diferentes aspectos que puedan influir en el niño ya sea el aula, el contexto familiar o en su propio desarrollo. También ha de tener capacidad crítica y flexibilidad para considerar todas las posibles hipótesis que expliquen el problema.
Por otro lado, debe ser paciente, tomar decisiones, solucionar problemas, saber escuchar, saber...
Comprende el estudio del nivel pedagógico del niño, su capacidad de aprendizaje, su “historia” escolar (edad de ingreso, cambios de colegio, repeticiones), su integración al grupo-curso.
Este diagnóstico puede ser hecho en forma grupal, como una forma de evaluar la situación de cada niño en relación con su grupo-curso y de evaluar los programas en relacióncon los objetivos y criterios pedagógicos planificados.
1. ¿Qué conoces del Diagnóstico Pedagógico?
El diagnóstico pedagógico es un proceso que consiste previamente en la observación por parte de la profesora o profesor de alguna situación fuera de lo común en la que se vea afectado un alumno dentro del aula.
Con ello se pretende junto con los especialistas pertinentes concretar dichasituación y proponer las adaptaciones adecuadas en cada caso.
2. ¿Para qué consideras que sirve el diagnóstico pedagógico?
El diagnóstico pedagógico sirve para actuar sobre las posibles dificultades que presenten los alumnos, así como la metodología aplicada en el aula intentando obtener la mejor solución para el desarrollo del niño/a.
3. ¿Quién realiza el diagnóstico pedagógico?
En primer lugar lo realizará el tutor o tutora responsable del alumno/a a través de la observación de sus conductas y comportamientos en el aula. Una vez detectada esta situación el tutor/a recurrirá al personal especializado del centro para que juntos remitan a la familia para analizar dicha situación. A todo esto el director debe de ser consciente de dicha situación, como principal responsabledel centro.
Por otro lado, se encuentran todas las personas que tengan contacto con el niño/as: tutor, Psicólogo, Pedagogo, Familia, Asociaciones, Compañeros, el resto de profesores y trabajador social.
4. ¿Cómo se realiza el diagnóstico pedagógico?
Se realiza primeramente a través de la observación de diversas conductas del alumno ante distintas situaciones (de forma social, oral,desempeño de las tareas etc…) para poder concretar el problema. Una vez observada esta situación se puede recurrir a dialogar con el propio niño/a o realizar una entrevista con la familia para ver y contextualizar el origen del problema.
5. ¿Cuándo se realiza el diagnóstico pedagógico?
El diagnóstico pedagógico se realiza cuando se detectan dificultades de enseñanza-aprendizaje o biencuando se tiene indicios de que se puedan manifestar dichas dificultades, actuando de manera preventiva para evitar el desarrollo de problemas mayores.
Debe ser un proceso continuo que se tenga en cuenta a lo largo de todo el curso, es decir, un diagnóstico inicial de cada alumno nos permitirá conocer su situación y sus características propias. Posteriormente se realizará una durante el cursopara detectar posibles dificultades surgidas y por último se realizará un diagnóstico final en el que se valorará la evolución global del niño a lo largo del curso académico.
6. ¿Dónde se realiza el diagnóstico pedagógico?
Se realiza en el centro educativo al que asiste el niño, más concretamente en el aula, teniendo en cuenta el contexto familiar.
7. ¿Por qué se realiza eldiagnóstico pedagógico?
El diagnóstico pedagógico se lleva a cabo para conseguir guiar al alumno hacia las metas y objetivos establecidos, así como permitir al tutor/a adaptar sus clases a las necesidades que presenten dichos alumnos.
8. ¿Qué competencias consideras que debe tener una persona que realiza un diagnóstico pedagógico?
En principio debe ser una persona que tenga ciertosconocimientos sobre pedagogía infantil, debe ser consciente de los diferentes aspectos que puedan influir en el niño ya sea el aula, el contexto familiar o en su propio desarrollo. También ha de tener capacidad crítica y flexibilidad para considerar todas las posibles hipótesis que expliquen el problema.
Por otro lado, debe ser paciente, tomar decisiones, solucionar problemas, saber escuchar, saber...
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