Los Comienzos Del Conductismo
Páginas: 8 (1999 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2012
El inicio formal del movimiento ocurrió en 1913, con el psicólogo americano Jhon Broadus Wtson, publico su libro “la psicología como la ve el conductista”.
El propone una separación radical de las teorías de la psicología, ya que afirma que la dirección del progreso de la psicología, no es l estudio de la conciencia interior. Señala que la conducta abierta y observable, es el único objetoverdadero de la ciencia psicológica.
Es importante mencionar que el éxito de esta teoría es mas evolucionista que revolucionario
La tendencia de esta corriente, parte desde la antigüedad y llega al siglo XIX. Hipocrates, trato de explicar la actividad humana, como reacciones mecánicas reductibles a la causas biológicas o físicas. Otro ámbito son los filosos ingles, que dieron al conductismopilares mas firmes. La noción de Locke de pasividad mental implicaba que la mente obtiene sus contenidos del entorno, y corrientes del empirismo y asociacionismo integraron, las premisas básicas del conductismo. La psicología conductista apareció en el siglo XX como una disciplina empírica para estudiar el comportamiento en términos de adaptación a los estímulos del medio. Plantea que el individuoaprende a adaptarse al ambiente y que este aprendizaje esta regido por principios de asociación.
Un planteamiento empírico fundamental de la psicología conductista se encuentra en el estudio de la reflexología.
Antecedentes Inmediatos del conductismo
La reflexología rusa
El trabajo de los fisiólogos rusos tenía una dirección practica que se adapto con facilidad al conductismo como elmecanismo básico del aprendizaje. Los fisiólogos pretendías ampliar los acontecimientos, fisiológicos para incluir procesos que habían sido catalogados como psicológicos.
• Iván Mijailovich Sechenov: en 1863, pública “reflejos del cerebro, en que el planteaba la hipótesis de que es posible reducir a reflejos todas las actividades, incluidos los procesos en apariencia complejos del pensamientoy el lenguaje. Así, el repertorio de la conducta es resultado de respuestas a los estímulos ambientales, mediados por el nivel cortical. Sechenov restringía las respuestas psíquicas y fisiológicos a los reflejos, definía entonces la “reflexología” como la interpretación minista de las actividades humanas que equiparaban os procesos psicológicos con los neuronales esenciales.
• VladimirMijailovich Bjterev: Acuño el término “reflexología”, para referirse a sus investigaciones, su principal contribución fueron sus extensas obras, que lograron que un público mayor conociera y aceptara la reflexología. Además, sus aplicaciones de la reflexología al comportamiento anormal mostraron la utilidad de la psicología objetiva.
• Ivan Petrovich Pavlov: El recibe el premio Nobel por sustrabajos sobre las bases nerviosas, y gangloniares de la digestión. El plantea el condicionamiento clásico Pavlov: era médico psiquiatra, quería ver cuando el perro tenia digestión, al medir la digestión de los perros, a la salivación de perro le llamo condicionamiento, luego empezó a probar con otros estímulos, independiente del estimulo presentado había una respuesta. Esta el principio decontigüidad, el aprendizaje se da por asociación entre un estimulo neutro, y una respuesta refleja , es una respuesta inmediata no hay intermedio, es un estimulo respuesta.
Diagrama de condicionamiento clásico
Carne: estimulo incondicionado, genera una respuesta incondicionada, esto sería la salivación , luego cuando se presenta un estimulo incondicionada por ejemplo unestimulo neutro aparejado con el estimulo incondicionado se va a acostumbrar, salivación mas campana. Este estimulo neutro se va a convertir en un estimulo condicionado porque produce la respuesta que era la respuesta incondicionada, la respuesta condicionada siepre es igual a la respuesta condicionada.
Modelos de condicionamiento operante
• 1) Reforzamiento o refuerzo: hace que aumente...
El propone una separación radical de las teorías de la psicología, ya que afirma que la dirección del progreso de la psicología, no es l estudio de la conciencia interior. Señala que la conducta abierta y observable, es el único objetoverdadero de la ciencia psicológica.
Es importante mencionar que el éxito de esta teoría es mas evolucionista que revolucionario
La tendencia de esta corriente, parte desde la antigüedad y llega al siglo XIX. Hipocrates, trato de explicar la actividad humana, como reacciones mecánicas reductibles a la causas biológicas o físicas. Otro ámbito son los filosos ingles, que dieron al conductismopilares mas firmes. La noción de Locke de pasividad mental implicaba que la mente obtiene sus contenidos del entorno, y corrientes del empirismo y asociacionismo integraron, las premisas básicas del conductismo. La psicología conductista apareció en el siglo XX como una disciplina empírica para estudiar el comportamiento en términos de adaptación a los estímulos del medio. Plantea que el individuoaprende a adaptarse al ambiente y que este aprendizaje esta regido por principios de asociación.
Un planteamiento empírico fundamental de la psicología conductista se encuentra en el estudio de la reflexología.
Antecedentes Inmediatos del conductismo
La reflexología rusa
El trabajo de los fisiólogos rusos tenía una dirección practica que se adapto con facilidad al conductismo como elmecanismo básico del aprendizaje. Los fisiólogos pretendías ampliar los acontecimientos, fisiológicos para incluir procesos que habían sido catalogados como psicológicos.
• Iván Mijailovich Sechenov: en 1863, pública “reflejos del cerebro, en que el planteaba la hipótesis de que es posible reducir a reflejos todas las actividades, incluidos los procesos en apariencia complejos del pensamientoy el lenguaje. Así, el repertorio de la conducta es resultado de respuestas a los estímulos ambientales, mediados por el nivel cortical. Sechenov restringía las respuestas psíquicas y fisiológicos a los reflejos, definía entonces la “reflexología” como la interpretación minista de las actividades humanas que equiparaban os procesos psicológicos con los neuronales esenciales.
• VladimirMijailovich Bjterev: Acuño el término “reflexología”, para referirse a sus investigaciones, su principal contribución fueron sus extensas obras, que lograron que un público mayor conociera y aceptara la reflexología. Además, sus aplicaciones de la reflexología al comportamiento anormal mostraron la utilidad de la psicología objetiva.
• Ivan Petrovich Pavlov: El recibe el premio Nobel por sustrabajos sobre las bases nerviosas, y gangloniares de la digestión. El plantea el condicionamiento clásico Pavlov: era médico psiquiatra, quería ver cuando el perro tenia digestión, al medir la digestión de los perros, a la salivación de perro le llamo condicionamiento, luego empezó a probar con otros estímulos, independiente del estimulo presentado había una respuesta. Esta el principio decontigüidad, el aprendizaje se da por asociación entre un estimulo neutro, y una respuesta refleja , es una respuesta inmediata no hay intermedio, es un estimulo respuesta.
Diagrama de condicionamiento clásico
Carne: estimulo incondicionado, genera una respuesta incondicionada, esto sería la salivación , luego cuando se presenta un estimulo incondicionada por ejemplo unestimulo neutro aparejado con el estimulo incondicionado se va a acostumbrar, salivación mas campana. Este estimulo neutro se va a convertir en un estimulo condicionado porque produce la respuesta que era la respuesta incondicionada, la respuesta condicionada siepre es igual a la respuesta condicionada.
Modelos de condicionamiento operante
• 1) Reforzamiento o refuerzo: hace que aumente...
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