Los contenidos y los objetivos

Las intenciones de la educación física
La educación física constituye una disciplina de enseñanza que se debe organizar en torno a:
• El desarrollo y el enriquecimiento de los recursos requeridos en las diversas situaciones motrices.
• La apropiación de los fundamentos de la cultura físico-deportiva.
• La preparación para la autogestión de la vida física y deportiva del individuo.
• Lasestrategias que favorecen nuevos aprendizajes de acciones motrices.
Estas cuatro facetas se articulan en cuatro ejes a los que deben dar respuesta los objetivos de la educación física de forma globalizada:

Educación del movimiento. Motricidad general y específica
La educación del movimiento tiene dos objetivos fundamentales:
1. Favorecer en todos los niños y adolescentes el desarrollo delas capacidades orgánicas y motrices.
Este primer objetivo es el que proporciona la justificación de la educación física en el medio escolar (recordemos que es la única área que aborda este tipo de desarrollo). Hay que preservar esta especificidad y prevenirse de ciertas desviaciones que tienden hacia una enseñanza donde este aspecto aparece como minusvalorado.
2. Permitir el acceso de losalumnos al ámbito cultural que constituye la práctica de las actividades físico deportivas y de expresión.
El segundo objetivo hace referencia y pone énfasis en las prácticas deportivas en tanto en cuanto es un fenómeno cultural y social.
Educación a través del movimiento. Aspectos afectivos y sociales
La educación a través del movimiento tiene como objetivo fundamental:
Ofrecer ocasiones propiciaspara la formación del carácter, para la educación social y la organización del grupo, para la preparación a la vida y a la educación permanente.
Concierne a la educación física la aportación a la formación en los aspectos afectivo y social. Y si queremos aproximarlos al tipo de actividad propia de nuestra disciplina deberemos conceptualizarlos como aspectos afectivo-socio-motores. Esta acepciónpretende inducir a la acción, al movimiento y de esta forma orientar la actuación del profesorado evitando que se salga del ámbito de la educación física.

Educación para el movimiento. Autogestionar y planificar
La educación para el movimiento tiene como objetivo fundamental:
Ofrecer a cada uno, en función de las diferentes concepciones sociales y culturales que caracterizan las actividadesfísicas y deportivas, los conocimientos y saberes concernientes al mantenimiento de las potencialidades y la autogestión de la propia vida física a lo largo de su existencia.
Varias dimensiones permiten regular el que los alumnos adquieran conocimientos para autogestionarse una práctica física en todas las etapas de su vida:
• Crear una actitud positiva hacia la práctica física.
• Enseñarconocimientos relativos a los efectos comparados de actividad y sedentarismo.
• Saber seleccionar ejercicios que permitan el desarrollo de capacidades propias de la aptitud física.
• Conocer las actividades físicas que suelen practicarse fuera del ámbito escolar.
• Aprender a entrenarse solo, de manera autónoma y correcta.
• Integrar habilidades vinculadas a la preservación de la integridadfísica (educación postural, respiración, etc.) y del equilibrio psicológico (relajación, distensión, etc.).
Debemos tener presente algo muy importante, el alumno debe acceder a estos conocimientos a través de su propia experiencia. El aula y la pizarra no deben sustituir jamás a la práctica.
Educación acerca del movimiento. Aprender a aprender
La educación acerca del movimiento tiene como objetivofundamental:
Desarrollar un comportamiento estratégico en el alumnado para que conozca de qué manera se aprende, pueda tomar decisiones de forma reflexiva y ser más autónomo.
Frente a concepciones pedagógicas fundamentalmente preocupadas por la consecución de comportamientos eficientes por parte de los alumnos, actualmente se opta por un enfoque más dinámico que procura dotar a los...