Los continentes en números

1. Los continentes en números

Intención didáctica:
En este desafío los alumnos tendrán que escribir números hasta con 10 dígitos y determinar cuál es mayor o menor,de acuerdo con lo que se les pide en la consigna.

Consigna:
Organizados en equipos escriban, en orden de mayor a menor, el nombre de los continentes, primero deacuerdo con su superficie y después en relación al número de habitantes.
Continente Número de habitantes
1º.
2º.
3º.
4º.
5º.
6º.

Continente Área(km2)
1º.
2º.
3º.
4º.
5º.
6º.

















Consideraciones previas:
Como ya en grados anteriores han comparado números con igual ycon diferente número de cifras, se espera que rápidamente recurran al criterio de determinar que el que tiene más cifras es mayor; por ejemplo, 44 900 000 > 8 500 000.En el caso donde los números a comparar poseen el igual cantidad de cifras, como 44 900 000 y 42 500 000, seguramente los alumnos dirán: “como los dos números tienenocho cifras, es mayor el que empieza con 44, ya que 44 >42”.
Solicite a los alumnos comentar, durante el desarrollo de la actividad:
- En qué se fijan para decir que unnúmero es mayor que el otro.
- Qué criterios establecen para ordenar números de menor a mayor o de mayor a menor.
En el cierre de la actividad pida que digan a suscompañeros los criterios empleados para la comparación y ordenamiento de números.






Observaciones posteriores:
1. ¿Cuáles fueron las dudas más frecuentes de losalumnos?




2. ¿Qué hizo para resolver las dudas de los alumnos?





3. ¿Qué actividades realizará para trabajar con las dudas de sus alumnos?