los coristas

A partir de la siguiente propuesta, interprete la (s) película (s) correspondiente (s) a cada sesión como material de apoyo al desarrollo del contenido programático del curso.

1. Identificación general de la película: Título, año, director, protagonista (s), tema, clasificación, género, ...

Título Los coristas (título original en francés: Les Choristes)

Año 2004

DirectorChristophe Barratier

Protagonistas Gérard Jugnot: Clément Mathieu.
François Berléand: Rachin.
Kad Merad - Chabert
Jean-Paul Bonnaire - Maxence
Marie Bunel - Violette Morhange
Jean-Baptiste Maunier - Pierre Morhange
Maxence Perrin - Pépinot
Grégory Gatignol - Mondain
Cyril Bernicot - Le Querrec
Jacques Perrin - Adult Morhange
Didier Flamand - Adult Pépinot

Tema El deseo de un profesor,Clément Mathieu, de encontrar su verdadera razón de vivir se hace realidad al brindarles a unos niños de un internado otra forma de expresar sus emociones a través de la música, pasando de tratar a los niños, de delincuentes sin remedio alguno a personas. Creando así unión entre ellos, sintiéndose alentados, confiados y sobre todo reconocidos, transformando sus vidas para siempre.Clasificación Familiar

Genero Música drama

2. ¿Que relación tiene el contenido de la película con mi carrera profesional?

Mucha, puesto que me da a entender que a pesar de que en una institución haya un modelo pedagógico con el cual yo no pueda estar de acuerdo, puedo generar un cambio siempre y cuando me mantenga dentro de los lineamientos o normas que ella posea. Y a que muchas veces paralograr un mejor efecto en los alumnos también nos debemos interesar por sus emociones, capacidades y sus sueños, al fin y al cabo son éstos los pilares por los cuales desean adquirir conocimientos.

3. ¿Qué aspectos relevantes del campo educativo, formativo o pedagógico, muestra la película?

Autoridad y subordinación. No hay respeto sino temor y no hay derecho a opinar o a reflexionar sobre losactos indisciplinados.

Modelo conductista, acción-reacción igual a estimulo-respuesta, a un acto indisciplinado le sigue un castigo y a un castigo la venganza creando así una cadena interminable.

Obtención del respeto a través de la valoración de las capacidades y el uso de ellas como herramientas para construir un camino diferente en relación al aprendizaje.


4. Describa con lenguajeclaro y coherente, un breve resumen de la película.

Esta película inicia con un hombre frente a una orquesta. Antes del show, se le informa de que su madre ha muerto y regresa a casa para el funeral. Al poco tiempo, un viejo amigo llamado Pépinot llega a su puerta con un diario. Es el diario de su maestro, Mathieu, juntos lo leen y comienzan a recordar. El nuevo supervisor Clément Mathieu, llegaal internado Fond de l'Etang (El fondo del estanque), En la puerta ve a un niño pequeño, Pépinot, que está a la espera para el sábado, que es cuando se supone que su padre viene por él. Los padres de Pepinot murieron pero él no lo acepta. Los primeros días en la escuela, Mathieu descubre que los niños son castigados por el director Rachin. Mathieu siendo un poco cómico y amable logra ganárselos.Uno de los chicos rebeldes llamado Le Querrec, hiere al cuidador de la escuela, Maxence, Mathieu conoce la identidad del infractor pero la oculta del director, y acuerda como castigo que el chico acompañe al cuidador durante su recuperación. Luego Mathieu, que es músico y compositor, decide que les enseñará a cantar y forma un coro. Un estudiante, Morhange, es sorprendido cantando y Mathieu leda partes de solista. Un día, la madre de Morhange, Violette, visita la escuela. Mathieu siente lástima por la madre del niño, y en lugar de decirle que su hijo está castigado le dice que Morhange está donde el dentista. Luego un niño catalogado como "pervertido" y cruel llamado Mondain llega a la escuela y comienza a causar problemas. Después de robar un reloj, es encerrado durante 15 días...