Los cuatro acuerdos

Desarrollos sociotécnicos actuales en PDVSA-INTEVEP: Formando nuevas capacidades para la CyT de la Industria Petrolera Venezolana. (7, 18, 32, 96, 100, 117).
Mª Sonsiré López (msonsi@hotmail.com)
Hebe Vessuri, Mª Victoria Canino.
Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC).

La crisis petrolera vivida en Venezuela en 2002-2003 significó, entre muchas otras consecuencias, lapérdida de cerca del 80% de la fuerza científico-técnica de INTEVEP, brazo tecnológico de Petróleos de Venezuela (PDVSA). Aunque algunas personas claves involucradas en los desarrollos tecnológicos más importantes permanecieron en la filial, desde entonces ésta se desempeña con nuevos trabajadores. A partir de esta situación se ha profundizado la política de “Soberanía Tecnológica” desarrolladapor el Estado desde el año 2000 con la creación del Ministerio de CyT, y cuyo objetivo es la estructuración y fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI), dentro del cual la Industria Petrolera juega un papel fundamental en el afianzamiento del modelo productivo de desarrollo endógeno y la diversificación de las actividades económicas a través del Plan SiembraPetrolera 2006-2012 .

Esto supone nuevos retos para INTEVEP, estando por un lado, frente a una industria petrolera demandante de tecnología nacional y, por el otro, en un proceso de cambio organizacional donde la formación del nuevo personal científico-técnico resulta fundamental para su funcionamiento. A continuación abordaremos algunas aristas de los procesos de formación de nuevas capacidadestecnológicas en INTEVEP luego de la crisis petrolera, a través de la reconstrucción socio-técnica de las tecnologías de refinación DISOL® y DHDV™, explorando procesos de transferencia de conocimiento entre el viejo y nuevo personal, procesos de aprendizaje, y políticas de la empresa en el tema de formación de personal en CyT. El estudio forma parte de una investigación más amplia desarrollada enel IVIC, para optar al titulo de Magister Scientiarum en Estudios Sociales de la Ciencia.

Aprendizaje, Capacidades e Innovación… Sociotécnica
La institucionalización de la actividad innovativa en los procesos productivos de las economías nacionales ha hecho necesario considerar el aspecto científico-tecnológico para entender los procesos de industrialización de los países, pues los procesos yproductos dirigidos a satisfacer las necesidades de sociedades de masas suponen el dominio de escalas mayores de producción, procesos productivos de menor costo y ajustados a regulaciones ambientales cada vez más exigentes, implicando innovaciones que hagan posible estos requerimientos. En tal sentido, las economías industrializadas o en proceso de industrialización están construidas y sonsostenidas por el constante cambio técnico (Mowery y Rosenberg; 1998). Así, la noción de “competitividad” de las industrias ha ganado espacio entre empresarios, académicos y hacedores de políticas, en el debate sobre ¿Qué determina la competitividad de las empresas o industrias? Schumpeter (1952), Freeman y Soete (1997) entre otros, plantean que la competitividad radica en la innovación tecnológica; en lacapacidad de una organización para generar y administrar cambios tecnológicos.
Los procesos de cambio técnico observados en países industrializados, basados en innovaciones que constantemente alcanzan la frontera tecnológica modelaron una visón lineal que implicaba fases progresivas de Investigación Básica; Investigación Aplicada; Desarrollo Experimental; Innovación Tecnológica y Difusión de latecnología, por lo que el análisis tradicional de la innovación tecnológica descansa fundamentalmente en los llamados datos de IyD, que sobredimensionan el descubrimiento de nuevos principios científicos-técnicos como el punto de partida de los procesos de innovación. Sin embargo estudios similares en países en desarrollo como los de Katz (1986, 1987) sobre empresas metalmecánicas de América...