los cuentos ayudan a crecer

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 13 – DICIEMBRE DE 2008

“LOS CUENTOS AYUDAN A CRECER”
AUTORIA
REMEDIOS MOLINA PRIETO
TEMÁTICA
LITERATURA INFANTIL
ETAPA
EI, EP,

Resumen:
Los cuentos son un recurso utilizado en multitud de ocasiones por padres, docentes, médicos,
psicólogos, entrenadores, etc. Son una herramienta eficaz para transmitir una enseñanza y propiciar en
elotro una conmoción sentimental que hace que la memoria retenga esa información para siempre, y
cuando recordamos ese cuento volvemos a experimentar las mismas sensaciones.
Multitud de capacidades son las que se desarrollan a través de la lectura, audición, recuerdo, o
comprensión de un cuento. Además son numerosas las temáticas abordadas a partir del cuento. Es por
esto, por su valor educativoy por su eficacia, por lo que consideramos importante destacar y ser
conscientes de la virtud y el significado que tiene el hecho tan tierno, familiar y educativo que tiene
“Contar un cuento”.

Palabras clave:
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Definición de “literatura infantil”.
Concepto de cuento.
Clasificación de cuentos.
Los cuentos ayudan a los niños y las niñas.
Relación bibliográfica de recursosútiles para el docente.

1. LA LITERATURA INFANTIL.
En la valoración de la literatura infantil aparecen dos posturas diferenciadas, los que la defienden como
una actividad textual artística y los que ven imposible su existencia como recurso literario. Prueba de
ello, exponemos la definición contrapuesta de dos autores:
Según JUAN CERVERA, en la literatura infantil: “Se integran todas lasmanifestaciones y actividades
que tienen como base la palabra con finalidad artística o lúdica que interesen al niño/a. Por tanto, junto
a los clásicos géneros de la narrativa, la poesía y el teatro, hay otras manifestaciones que pasan a
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encuadrarse en laliteratura infantil: rimas, adivinanzas, patrañas, fórmulas de juego, cuentos breves y
de nunca acabar, retahílas,…”.
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ, dice: “la literatura infantil sería la adecuación poco valiosa de las creaciones
adultas a la mentalidad y experiencias insuficientes del niño/a”.
La dificultad de precisar lo que es literatura infantil radica en la multitud de factores que inciden en ella.Está vinculada con: la historia de la literatura, folklore, historia de la educación, pedagogía, sociología y
psicología. La literatura infantil es la parte de la creación literaria universal, que por su contenido y
forma, conecta con las capacidades y los intereses de los niños y niñas.
La literatura infantil, es por tanto:
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Aquella que sin perder la condición de tal, interesa de modoespecial al niño/a.
Se trata de una auténtica literatura, ya que por medio del lenguaje es transmisora de belleza en
la medida en que ésta pueda ser captada por niño/a.
Su carácter es más bien recreativo que instructivo.
No deja pasivo al receptor de sus mensajes, antes bien estimula su creatividad.
Puede ser oral o escrita, en prosa o en verso.

En nuestro actual currículo vigente, en concretoen el Real Decreto1630/2006 de 29 de diciembre por el
que se estableen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de ED. Infantil, en el objetivo 4
perteneciente al Área de Lenguajes: Comunicación y Representación, se recoge textualmente:
“Comprender, reproducir y recrear algunos textos literarios mostrando actitudes de valoración, disfrute e
interés hacia ellos”.
La mejor forma de cumplireste objetivo es, de acuerdo con la definición de JUAN CERVERA sobre
literatura infantil, que adopta diferentes formas, es a través de: EL CUENTO.

2. EL CUENTO.
El cuento es una narración breve, oral o escrita, de un suceso imaginario. Históricamente el cuento es
una de las más antiguas formas de literatura popular de transmisión oral, que sigue viva, como lo
demuestran las innumerables...