Los cuestionarios de observación

CONDUCTA INTENCIONAL EN NIÑOS CON TRASTORNOS POR
DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD:
RESULTADOS PRELIMINARES

Volition In Attention Deficit Hyperactivity Disorder In Childhood:
Preliminar Results
Dulce María Romero Ayusoi,
Gary Kielhofner ii
Úrsula Arroyo Martínez iii

RESUMEN
La mayoría de los modelos teóricos que explican el trastorno por déficit de atención con
hiperactividadcoinciden en señalar la presencia de un déficit motivacional. Sin
embargo, son pocos los estudios que se centran sobre la conducta intencional o volición
en estos niños. El Modelo de la Ocupación Humana entiende que la volición es un
elemento clave en la ocupación humana. El objetivo de este estudio es conocer cómo es
la conducta intencional de los niños con trastorno por déficit de atencióncon
hiperactividad para poder establecer objetivos y programas de tratamiento más eficaces
con esta población. Método. La muestra está formada por 21 niños con edades
comprendidas entre 7 y 11 años y todos ellos fueron evaluados a través del Pediatric
Volitional Questionaire (PVQ) en dos ocupaciones: actividades de la vida diaria y
actividades escolares. Resultados. Los resultados indican quela conducta intencional es
diferente en las actividades de la vida diaria y actividades escolares, mostrando una
mayor complejidad en las actividades escolares. La conducta intencional es inferior en
los niños del subtipo combinado que el grupo control e inatento. Conclusiones. Estos
resultados podrían indicar un menor desarrollo del sentido de capacidad o competencia
en los niños con eltrastorno por déficit de atención con hiperactividad.  Los
                                                            
i

 Terapeuta Ocupacional. Psicóloga. Dra. Psicología. Profesora Contratada Doctora,

Subdirectora del Centro de Estudios Universitarios de Talavera de la Reina,
Universidad de Castilla-La Mancha. Avda. Real Fábrica de Sedas, s/n. 45600 Talavera
de la Reina (Toledo).España.+34 925 72 10 10 Ext. 5624. Fax: +34 925 72 10 11. Email: Dulce.Romero@uclm.es 
ii Dr PH, OTR/L, FAOTA Professor Wade/Meyer Chair, Department of Occupational
Therapy. College of Applied Health Sciences. University of Illinois at Chicago. (312)
996-4973. Fax, (312) 413-0256. Email, kielhfnr@uic.edu 
 

iii Terapeuta

Ocupacional. Universidad de Castilla-La Mancha. Centro de EstudiosUniversitarios de Talavera de la Reina, Universidad de Castilla-La Mancha. Avda. Real
Fábrica de Sedas, s/n. 45600 Talavera de la Reina (Toledo). España. +34 925 72 10 10
Ext. 5624. Fax: +34 925 72 10 11.

 
 

1 
 

tratamientos deberían fomentar el desarrollo de un sentido positivo de competencia y de
identidad ocupacional

ABSTRACT
Most of the theoretical models that explain AttentionDeficit Hyperactivity Disorder
suggest the presence of a motivational deficit. However, few studies that focuses on the
intentional or volition in these children. The Model of Human Occupation understands
that volition is a key element in the human occupation. The aim of this study is how the
volition of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder in order to establish
goals andtreatment programs more effective with this population. Method. Twenty one
children, between seven and eleven years old participated and were assessed through
the Pediatric Volitional Questionnaire (PVQ) in two occupations: activities of daily
living and school activities. Results. The results indicate that the volition is different
in the activities of daily living and school activities, showingmore complex school
activities. The volition is lower in children in the combined subtype that the control
group and inattentive subtype. Conclusions. These results could indicate a less
developed sense of capacity or competence in children with attention deficit
hyperactivity disorder. The future treatment should encourage the development of a
positive sense of occupational identity and...