Los Currículos Real Y Oculto

UNIVERSIDAD SAN PEDRO
ESCUELA DE POSTGRADO

CURSO : TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR

TEMA : CURRÍCULO REAL Y OCULTO

DOCENTE : DR.GABANCHO, OLGA

ALUMNA : CRUZ PERFECTO, M,ELENA

CICLO : I

AÑO LECTIVO:

2012

Al abordar el tema referente al currículo real y oculto plasmamos nuestras propias vivencias suscitadas en el quehacer educativo, donde día a díaplanificamos nuestros temas de aprendizaje (Currículo Real) y donde surgen situaciones inesperadas que muchas veces nos han sorprendido (Currículo Oculto).
A continuación presento las definiciones deambos tipos de currículo:
El currículo real:
Está referido a lo planificado a través del currículo formal y que luego se lleva a la práctica en nuestras aulas (realidad educativa) donde se dará lainteracción entre los actores educativos como: factores socio culturales, concepciones diferentes, en un espacio y tiempo específico.
El currículo oculto:
Tiene que ver con las relaciones que se danen el aula y surgen con toda naturalidad y además se encuentran implícitas. Puedo relacionarlo además con los sueños, deseos y valores de un grupo sobre otros grupos, incluso la raza, clase y género.Así que la distinción entre currículo real y oculto es importante en nuestra labor como docentes; ya que el currículo real evalúa los inconvenientes y aciertos que se dieron en la acción del aula,la reciprocidad de los estudiantes y las modificaciones a las que se llegaron dentro del marco establecido en el currículo formal mientras que el oculto ocurre en la acción pero guarda lasintensiones ideológicas y creencias de la vida del maestro y la institución, que se transmite de una manera no explícita.
Por ejemplo cuando realicé mis prácticas Pre profesionales en la I.E “Javier Heraud”-Santa con niños de 2º grado de educación primaria tuve una experiencia que a continuación detallo.
Como en toda práctica educativa me dieron la oportunidad de planificar un tema para enseñar a los...