los dinosaurios

SECUENCIA DIDÁCTICA:

LOS DINOSAURIOS

C.P.R. Poeta Julio Mariscal.
Curso 2007/08

JUSTIFICACIÓ N
Partiendo de la línea de trabajo que estamos llevando a cabo en nuestras aulas de 
Educación Infantil a partir de Proyectos, nos planteamos elaborar esta secuencia 
didáctica sobre el tema que ha salido elegido para desarrollar a lo largo del mes de febrero: Los Dinosaurios. En diferentes asambleas los niños y niñas han enumerado sus 
temas preferidos para tratar en clase. En todas las aulas ha salido algún tema 
relacionado con monstruos, dragones, serpientes, dinosaurios,  en definitiva animales 
extraños y fantásticos.
La propuesta de actividades que presentamos va a estar sujeta en todo momento al desarrollo que vaya teniendo el Proyecto, a las ideas, intereses y materiales que 
aporten los propios niños y niñas. Por otro lado esta secuencia didáctica ha sido 
elaborada por el equipo de maestras y maestros que trabajamos en las diferentes 
escuelas que forman nuestro colegio rural agrupado. Cada grupo de alumnos y alumnas 
varía en cuanto al número que lo forman y a las edades de los mismos ( de 3 a 6 años). Por tanto en cada unidad se irá desarrollando el proyecto adaptándose a las necesidades 
e intereses del grupo de niños y niñas que lo formen.
OBJETIVOS
1. Participar de forma activa en el desarrollo de un proyecto común, exponiendo 
ideas, aportando material, mostrando interés y curiosidad por el tema.
2. Iniciarse en la búsqueda de información a partir de textos e imágenes.
3. Conocer algunas características y datos sobre los dinosaurios: tipos, alimentación, reproducción, características físicas…
4. Ampliar sus conocimientos acerca el mundo animal en general: animales 
extinguidos o en peligro de extinción, animales carnívoros y herbívoros, 
diferentes tipos de reproducción, habitats…
5. Reconocer palabras y textos relacionados con el tema  del proyecto.
6. Producir palabras y textos a partir de diferentes situaciones de aprendizaje, en las que la escritura se convierte en una parte fundamental para su desarrollo.

7. Realizar operaciones básicas con cantidades: comparar, añadir, contar…
8. Clasificar y ordenar objetos (en este caso animales), partiendo de diferentes 
criterios: tamaños, rasgos físicos, alimentación etc…
9. Desarrollar conceptos básicos espaciales y temporales a partir de observación de imágenes, comparaciones etc…

SECUENCIA DIDÁCTICA

1ª Situación didáctica. ¿Qué sabemos de los dinosaurios?
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Para iniciar nuestro Proyecto, queremos partir de los conocimientos previos que 
tienen los niños y niñas. En asamblea les pedimos que cuenten todo lo que saben 
acerca de los dinosaurios. En una cartulina la maestra recoge por escrito las diferentes aportaciones, escribiendo a modo de lista el nombre del niño o niña y 
al lado una frase que resume lo que ha dicho. Este texto se va haciendo 
simultáneamente a la asamblea, y se va leyendo para que estén conformes con su 
contenido.
Después les pedimos que hagan un dibujo que refleje algo de lo que saben sobre 
los dinosaurios, y que escriban un pequeño texto que lo explique ( por ejemplo: “ 
comen carne” “ponen huevos”…).Por último colgamos los dibujos en el corcho junto a la cartulina con la lista de 
las aportaciones que han hecho en asamblea.

2ª Situación didáctica: La nota informativa.
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Elaboramos la nota informativa a las familias. Decidimos entre todos lo que 
vamos a poner. Se escribe en la pizarra, se lee, borramos lo escrito. 
Después cada uno lo escribe individualmente en una hoja.En la nota se explica el tema que vamos a trabajar y pedimos ayuda a las familias 
en la búsqueda de materiales y fuentes de información.
A partir de este momento el alumnado debe buscar información y traerla al aula 
para poder resolver todas las cuestiones que nos hemos planteado.

3ª Situación didáctica ¿Qué queremos saber de los Dinosaurios?
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