los emc
Páginas: 2 (442 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2014
Describe las características de la comunidad en la que trabaja Samuel
Marginada, carentes de educación, solidaria.
Qué aprenden los niños en sus casas
La sobrevivencia diaria, maloshábitos.
Tipos de maestros que identifican. Características generales
Tradicionalista: Encerraba a sus alumnos, le cuesta cambiar.
Innovador: Creativo, implementa nuevas ideas.
Intolerante:No acepta el cambio.
Cuáles son los propósitos que persiguen los diferentes tipos de maestros que identificas en la escuela
Tradicional: Seguir el programa sin cambios.
Innovador: Haceralumnos competentes, mejorar la escuela.
Dificultades que tienen los maestros para realizar su trabajo
Falta de recursos didácticos, distractores externos, restricción de las autoridades a susestrategias de enseñanza.
Cómo son las relaciones escuela-comunidad
Firme, concreta, solidaria y con buena comunicación.
Formas en que se relacionan los niños
Con la participación en lasdistintas actividades crean un ambiente ameno y solidario.
Qué es lo que más les gusta a los niños de su escuela. Qué no les gusta.
Les gustaba el ambiente que crean para ellos y entre ellos.No les gustaba que los trataran con la educación tradicionalista ni que los tuvieran sentados y repitiendo las lecciones.
Asignaturas que trabajan los maestros.
Matemáticas, Español,Historia, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Geografía y Civismo.
Contenidos que trabajan y como los trabajan.
Gramática, democracia, civilizaciones antiguas, fracciones, valor posicional.Los trabajaban usando su entorno como material. Describe las características de la comunidad en la que trabaja Samuel
Marginada, carentes de educación, solidaria.
Qué aprenden los niños en suscasas
La sobrevivencia diaria, malos hábitos.
Tipos de maestros que identifican. Características generales
Tradicionalista: Encerraba a sus alumnos, le cuesta cambiar.
Innovador:...
Marginada, carentes de educación, solidaria.
Qué aprenden los niños en sus casas
La sobrevivencia diaria, maloshábitos.
Tipos de maestros que identifican. Características generales
Tradicionalista: Encerraba a sus alumnos, le cuesta cambiar.
Innovador: Creativo, implementa nuevas ideas.
Intolerante:No acepta el cambio.
Cuáles son los propósitos que persiguen los diferentes tipos de maestros que identificas en la escuela
Tradicional: Seguir el programa sin cambios.
Innovador: Haceralumnos competentes, mejorar la escuela.
Dificultades que tienen los maestros para realizar su trabajo
Falta de recursos didácticos, distractores externos, restricción de las autoridades a susestrategias de enseñanza.
Cómo son las relaciones escuela-comunidad
Firme, concreta, solidaria y con buena comunicación.
Formas en que se relacionan los niños
Con la participación en lasdistintas actividades crean un ambiente ameno y solidario.
Qué es lo que más les gusta a los niños de su escuela. Qué no les gusta.
Les gustaba el ambiente que crean para ellos y entre ellos.No les gustaba que los trataran con la educación tradicionalista ni que los tuvieran sentados y repitiendo las lecciones.
Asignaturas que trabajan los maestros.
Matemáticas, Español,Historia, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Geografía y Civismo.
Contenidos que trabajan y como los trabajan.
Gramática, democracia, civilizaciones antiguas, fracciones, valor posicional.Los trabajaban usando su entorno como material. Describe las características de la comunidad en la que trabaja Samuel
Marginada, carentes de educación, solidaria.
Qué aprenden los niños en suscasas
La sobrevivencia diaria, malos hábitos.
Tipos de maestros que identifican. Características generales
Tradicionalista: Encerraba a sus alumnos, le cuesta cambiar.
Innovador:...
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