Los estudiantes universitarios y la adquisición de conocimientos que generen valor

1.Problema Planteado

El estudiante universitario se centra en la adquisición de nuevo conocimiento pero no considera como puede generar valor de mercado al final del proceso de adquisición dedicho conocimiento.

2.Causas del problema

Si bien podemos mencionar algunas causas principales como las siguientes:
•La falta de motivación del estudiante,
•El estar embebido en un ambiente deenseñanza totalmente tradicional y poco o nada vivencial (mix teórico-práctico),
•Ausencia de técnicas y métodos no sólo en el educador al momento de enseñar, sino al momento de generar autoenseñanza enel estudiante,
•Inexistencia de una adecuada orientación vocacional en las etapas de formación preuniversitaria e incluso universitaria, donde se le demuestre al estudiante la importancia asociada adicho proceso de generación de valor,

…éstas solo se limitan a la etapa estrictamente universitaria. Nosotros hemos querido ir más allá, al inicio. Al punto en el que se genera esa pérdida muchasveces irreparable e irrecuperable, pues está claro que el proceso de generación de valor requiere de un “entrenamiento” previo. Es por ello que hemos considerado que la causa principal proviene delantes, de los inicios del aprendizaje instruido, desde la infancia.

El modelo de enseñanza impartido, tanto en el ámbito familiar como educativo inicial generó un círculo vicioso, basado enconceptos arcaicos y terriblemente teóricos, eliminando cualquier tentativa de expresión creativa y limitando la gestión del conocimiento a un simple “Modelo de repetición de conceptos”. Esa es la causaprincipal del problema.

3.Posibles soluciones al problema

Algunas de las soluciones planteadas son las siguientes:

•Motivación de los estudiantes a través de nuevos métodos, herramientas yplanteamiento de objetivos.
•Uso y enseñanza para aplicación de la tecnología.
•Cambios en la metodología de enseñanza por parte de los educadores. Deben saber enseñar y generar autoenseñanza....