Los Grandes Pedagogos
Páginas: 8 (1871 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD ALBERT EINSTEN
REPORTE DE LECTURA DEL LIBRO
LOS GRANDES PEDAGOGOS DE JEAN CHÁTEAU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
En el libro de LOS GRANDES PEDAGOGOS de JEAN CHÁTEAU nos menciona varios pedagogos como:
PLATON fue el primero en hacer profesión de educador y proponer unos métodos de educación que consistía en una formación generalo una preparación política, en esta determinación de la voluntad por el conocimiento descansa la posibilidad de la educación ética y hace un llamado a lo íntimo para la adquisición del saber.
Por otra parte JUAN LUIS VIVES era humanista y discípulo de Aristóteles y también era pedagogo sistemático, fue el primero en escribir un tratado completo acerca de la enseñanza, en la que decía quelos padres y maestros estuvieran atentos a que los niños pronuncien correctamente el idioma patrio y que tengan soltura al hablar. Vives hecho los cimientos modernos de la psicología experimental y pide que la escuela no encierre en moldes académicos de la lengua y que cuando se adquiere un conocimiento es nuestro deber utilizarlos y poner al servicio de la comunidad.
También la pedagogía delos JESUITAS nos menciona que la escuela surge con Ignacio de Loyola y plantea la cuestión pedagógica, El papa Paulo lll preveía la institución de los seminarios denominados colegas donde los futuros Jesuitas obtendrían sus grados y su objetivo era formar maestros más que instruir alumnos y así surgía una escolástica humanista y literaria.
JUAN AMOS COMENIO público en 1657 la obra acerca de lainstrucción y la educación “La gran didáctica o tratado del arte universal de enseñar todo a todos, que hayan escuelas maternas, elementales, gimnasios y academias, el decía que el niño desde los primeros años debe adquirir nociones elementales y después a los seis años en la escuela maternal y después a la escuela elemental de los seis a los doce años para preparar al niño en la vida práctica ydespués a los estudios superiores esta escuela elemental tenía un fin que es cultivar en los niños la inteligencia, la imaginación y la memoria Comenio considera que esto mejora la condición de los hombres para conducirlos a ese estado de libertad, de gozo y de dicha también dice que el hombre esta rodeado por el mundo exterior cuyo conocimiento adquiere, poco a poco, mediante los sentidos, por lotanto se le enseñarán todas las cosas prácticamente.
V. JOHN LOCKE tuvo gran importancia como educador el pretende que nuestros únicos conocimientos provienen de la impresiones que producen los objetos exteriores en nuestros sentidos y que las ideas que derivan la sensación son las iníciales y las más importantes en la vida del niño, y que desde la infancia el niño debe poseer naciones muyexactas acerca de Dios y debe ser engendrado con el conocimiento de este, y que la educación de un niño debe basarse en loa juegos de gran facilidad enfocados a los sentidos, y más adelante inculcarlo en las artes y cuando sea adolescente se le debe enseñar algún oficio y que el punto culminante de este sistema educativo es el viaje al extranjero para perfeccionar su conocimiento en las lenguasextranjeras John afirma que la escuela de la vida para la vida.
Otro importante pedagogo es ROLLÍN, señala el momento precioso en que la monarquía Francesa procura organizar, frente a los Jesuitas y los oratorios, una enseñanza secundaria cuyos métodos tienden a vigilar y dominar directamente todos los colegios libres del reino. En 1600 se instituyo un reglamento Leyes y estatutos de la universidadque instaura una disciplina más severa que la del pasado. El espíritu del colegio se caracterizaba por la más completa sumisión al Rey cristiano, en otras palabras, la profesión obligatoria era la fe catolica.El fin de la educación media era formar hombres de gusto, la instrucción buscaba tres objetivos: la ciencia, las costumbres y la religión. Rollín aceptaba la religión cristiana como la...
REPORTE DE LECTURA DEL LIBRO
LOS GRANDES PEDAGOGOS DE JEAN CHÁTEAU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
En el libro de LOS GRANDES PEDAGOGOS de JEAN CHÁTEAU nos menciona varios pedagogos como:
PLATON fue el primero en hacer profesión de educador y proponer unos métodos de educación que consistía en una formación generalo una preparación política, en esta determinación de la voluntad por el conocimiento descansa la posibilidad de la educación ética y hace un llamado a lo íntimo para la adquisición del saber.
Por otra parte JUAN LUIS VIVES era humanista y discípulo de Aristóteles y también era pedagogo sistemático, fue el primero en escribir un tratado completo acerca de la enseñanza, en la que decía quelos padres y maestros estuvieran atentos a que los niños pronuncien correctamente el idioma patrio y que tengan soltura al hablar. Vives hecho los cimientos modernos de la psicología experimental y pide que la escuela no encierre en moldes académicos de la lengua y que cuando se adquiere un conocimiento es nuestro deber utilizarlos y poner al servicio de la comunidad.
También la pedagogía delos JESUITAS nos menciona que la escuela surge con Ignacio de Loyola y plantea la cuestión pedagógica, El papa Paulo lll preveía la institución de los seminarios denominados colegas donde los futuros Jesuitas obtendrían sus grados y su objetivo era formar maestros más que instruir alumnos y así surgía una escolástica humanista y literaria.
JUAN AMOS COMENIO público en 1657 la obra acerca de lainstrucción y la educación “La gran didáctica o tratado del arte universal de enseñar todo a todos, que hayan escuelas maternas, elementales, gimnasios y academias, el decía que el niño desde los primeros años debe adquirir nociones elementales y después a los seis años en la escuela maternal y después a la escuela elemental de los seis a los doce años para preparar al niño en la vida práctica ydespués a los estudios superiores esta escuela elemental tenía un fin que es cultivar en los niños la inteligencia, la imaginación y la memoria Comenio considera que esto mejora la condición de los hombres para conducirlos a ese estado de libertad, de gozo y de dicha también dice que el hombre esta rodeado por el mundo exterior cuyo conocimiento adquiere, poco a poco, mediante los sentidos, por lotanto se le enseñarán todas las cosas prácticamente.
V. JOHN LOCKE tuvo gran importancia como educador el pretende que nuestros únicos conocimientos provienen de la impresiones que producen los objetos exteriores en nuestros sentidos y que las ideas que derivan la sensación son las iníciales y las más importantes en la vida del niño, y que desde la infancia el niño debe poseer naciones muyexactas acerca de Dios y debe ser engendrado con el conocimiento de este, y que la educación de un niño debe basarse en loa juegos de gran facilidad enfocados a los sentidos, y más adelante inculcarlo en las artes y cuando sea adolescente se le debe enseñar algún oficio y que el punto culminante de este sistema educativo es el viaje al extranjero para perfeccionar su conocimiento en las lenguasextranjeras John afirma que la escuela de la vida para la vida.
Otro importante pedagogo es ROLLÍN, señala el momento precioso en que la monarquía Francesa procura organizar, frente a los Jesuitas y los oratorios, una enseñanza secundaria cuyos métodos tienden a vigilar y dominar directamente todos los colegios libres del reino. En 1600 se instituyo un reglamento Leyes y estatutos de la universidadque instaura una disciplina más severa que la del pasado. El espíritu del colegio se caracterizaba por la más completa sumisión al Rey cristiano, en otras palabras, la profesión obligatoria era la fe catolica.El fin de la educación media era formar hombres de gusto, la instrucción buscaba tres objetivos: la ciencia, las costumbres y la religión. Rollín aceptaba la religión cristiana como la...
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