Los Inmigrantes

UNIDAD DIDACTICA: “LOS INMIGRANTES DE AYER Y HOY EN LA ARGENTINA”

SALA 5 AÑOS T.M.
DOCENTE: PAULA SABRINA MENTA
DURACION: MES DE JUNIO

OBJETIVOS:
* Reconocer el valor de pertenecer a una nación como derecho de todo niño/a y persona a tener una nacionalidad.
* Acercarse a la idea de identidad a través de un símbolo que nos une (Bandera).
* Conocer los hechos de nuestrahistoria que llevaron a la creación de la bandera argentina.
* Aproximarse a través de relatos, pinturas, fotografías y las salidas didácticas al conocimiento de un hecho importante para la formación de nuestra cultura nacional: La inmigración.
* Conocer costumbres y tradiciones de algunos sectores sociales inmigrantes en la época revolucionaria (africanos – españoles), en el 1900 (españoles– italianos) y en la actualidad (paraguayos, bolivianos, peruanos, africanos).
* Valorar parte de su historia familiar.
* Conocer y comparar algunas razones de la inmigración en las diferentes épocas.
* Conocer la importancia del primer puerto de buenos aires en el barrio de La Boca, características del barrio: tipo de casas, sus colores, etc.
* Confeccionar una entrevistapara realizarle al dueño del restaurante “La picola Italia”
* Observar obras de arte (pinturas) del pintor Pedro Figari y Benito Quinquela Martin y conocer algunos datos importantes de sus vidas.
* Enriquecer su vocabulario y lo utilice adecuadamente.
* Establecer relaciones entre los materiales y herramientas utilizadas para la obtención de texturas táctiles y visuales.
*Exploren a través de diferentes actividades las posibilidades de expresión que ofrecen las gamas de colores y texturas.
* Apropiarse del uso del color para expresar sensaciones y sentimientos.
* Producir un escenario lúdico con mobiliario y material de la cosoteca, para luego desarrollar juego dramático.

CONTENIDOS:
* Aproximación al conocimiento de hechos que conformaron la culturanacional: La inmigración y sus causas.
* Costumbres y tradiciones de inmigrantes de las diferentes épocas (africanos, españoles, italianos, bolivianos, paraguayos y peruanos).
* Observación de pinturas, fotografías.
* Elaboración de entrevista
* Vida y obra de los pintores Pedro Figari y Benito Quinquela Martin.
* Reconocimiento de formas en que el pasado se manifiesta en elpresente: placas, edificios, fotografías, cuadros.
* Búsqueda de información en fotografías de época, cuadros, reproducciones.
* Museo monte piedad: importancia y función social.
* Museo a cielo abierto “Caminito”: Su importancia y función social.
* Uso del color y sus gamas en forma expresiva para distintas representaciones figurativas.
* Reconocimiento de algunascaracterísticas de la materia empleada para pintar: densidad (espesa-liviana).
* Uso de distintos materiales, herramientas y procedimientos en la construcción y representación de texturas visuales y táctiles.
* Establecimiento de relaciones entre las diferentes producciones artísticas del pintor y el escenario de La Boca.
* Empleo de un vocabulario más amplio en las descripciones.
* Juegodramático.
* Los elementos de la cultura de pertenencia. La Bandera como objeto cultural y símbolo de identidad nacional.
* Conocimiento y respeto por los emblemas nacionales: sus características y significados.
* Hechos sobresalientes: La Creación de la Bandera.
* Personaje histórico: Manuel Belgrano.
ACTIVIDADES:
* Retomamos lo conversado acerca del 25 de mayo, las diferentesclases sociales, sus costumbres y especialmente su procedencia. Como llegaron al país, porque?
* Observaremos en un planisferio y en un globo terráqueo desde donde procedían.
* Observamos imágenes del pintor Pedro Figari que retrato la vida cotidiana de las diferentes clases sociales en la época de la revolución de mayo. Intentamos imitarlas, disfrazándonos y armando la escena.
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