los jovenes ante la realidad de los problemas sociales
Páginas: 10 (2308 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2014
LOS JÓVENES ANTE LA REALIDAD DE LOS PROBLEMAS SOCIALES
Miguel Alejandro Acosta Govea
Lic. en Pedagogía
La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo. ¿Qué otro libro se puede estudiar mejor que el de la Humanidad?
Mahatma Gandhi
Resumen.
La formación de los jóvenes hoy en día, está encaminada a desarrollar las competencias necesarias para que haga frente alos problemas que se le presenten en su vida y entorno. La sociedad, es un punto de encuentro entre el joven y su realidad, es aquí donde encuentra la madurez necesaria para poder actuar conforme la sociedad lo demanda, es su obligación dar soluciones a las dificultades que se le presenten en el devenir del tiempo, deberá buscar soluciones pertinentes de manera individual y colectiva, parafavorecer el desarrollo armonioso de la sociedad en la que se desenvuelva.
Palabras clave: Sociedad, Desarrollo sustentable, Valores, Formación, Medios de comunicación, Consumismo,
Para empezar a desarrollar el presente ensayo se tomará en cuenta el método interpretativo-comprensivo, el cual se pone en el lugar de otros e intenta comprender, interpretar la realidad simbólica para fijar supropio sentido, para así entender los hechos y dar una interpretación del mundo social.
Las ciencias sociales intentan dar un panorama acerca de la función del individuo en un espacio determinado, en donde se requiere de su intervención para poder desarrollar un rol en esta estructura tan compleja.
Muchos de los problemas que hoy se desencadenan en la sociedad, son por la mala formaciónde los jóvenes, los cuales, están más preocupados de los medios de comunicación, que de su propio entorno. Es indispensable retomar el camino hacia la conciencia de: ¿Qué sucede en mi contexto? ; ¿Estaré haciendo las cosas bien?; ¿Qué es lo que hace falta para que me siente contento en el lugar en donde vivo?, estas y muchas otras interrogantes, deberían tener sentido para los jóvenes de nivelmedio superior, cosa que no es así, y no toman relevancia en la importancia de su interacción con el medio, son seres totalmente egocéntricos que piensan solo en su bienestar, y no en el de los demás. Para esto, se pretende que los alumnos adquieran un pensamiento analítico, crítico y reflexivo, y emprendan acciones para ayudar a resolver los conflictos sociales.
Empecemos por un factortrascendente, la cada vez más pronta etapa de adolescencia, ya que en promedio según A.D.A.M., Inc. (2010) la etapa comienza a los trece años de edad. Pero en la actualidad, se están dando casos a partir de los ocho años se comienza a dar este proceso de desarrollo. En la adolescencia se experimenta no sólo el cambio y crecimiento físico, sino también los cambios y el crecimiento emocional,psicológico, social y mental. Es aquí donde el individuo pierde la noción acerca de los que quiere de su vida, por una parte está la sobreprotección o despreocupación de los padres, por otra, la falta de orientación por parte de la escuela, y de igual manera, la falta de obligación del mismo adolecente y la comodidad que le da estar a cargo de sus padre, desconectándose de susresponsabilidades como ser social activo.
Un problema de este desarrollo prematuro trae como consecuencia experimentar cosas fuera de lugar, y un punto de partida es la promiscuidad, empieza a tener contacto sexual a edades poco recomendables, considerando la falta de madurez, la nula estabilidad económica, y el ausente compromiso que supone un embarazo. Además, no se tiene verdadera conciencia de lo queimplica tener sexo a esa edad, lo experimenta por incertidumbre, por incitación por parte de los medios de comunicación, o simplemente por concejos de amigos, e innumerables consideraciones. Esto trae como consecuencia embarazos no deseados, enfermedades de trasmisión sexual, deserción escolar entre muchos otros factores, y es aquí donde parte la gran mayoría de los problemas sociales.
En...
Miguel Alejandro Acosta Govea
Lic. en Pedagogía
La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo. ¿Qué otro libro se puede estudiar mejor que el de la Humanidad?
Mahatma Gandhi
Resumen.
La formación de los jóvenes hoy en día, está encaminada a desarrollar las competencias necesarias para que haga frente alos problemas que se le presenten en su vida y entorno. La sociedad, es un punto de encuentro entre el joven y su realidad, es aquí donde encuentra la madurez necesaria para poder actuar conforme la sociedad lo demanda, es su obligación dar soluciones a las dificultades que se le presenten en el devenir del tiempo, deberá buscar soluciones pertinentes de manera individual y colectiva, parafavorecer el desarrollo armonioso de la sociedad en la que se desenvuelva.
Palabras clave: Sociedad, Desarrollo sustentable, Valores, Formación, Medios de comunicación, Consumismo,
Para empezar a desarrollar el presente ensayo se tomará en cuenta el método interpretativo-comprensivo, el cual se pone en el lugar de otros e intenta comprender, interpretar la realidad simbólica para fijar supropio sentido, para así entender los hechos y dar una interpretación del mundo social.
Las ciencias sociales intentan dar un panorama acerca de la función del individuo en un espacio determinado, en donde se requiere de su intervención para poder desarrollar un rol en esta estructura tan compleja.
Muchos de los problemas que hoy se desencadenan en la sociedad, son por la mala formaciónde los jóvenes, los cuales, están más preocupados de los medios de comunicación, que de su propio entorno. Es indispensable retomar el camino hacia la conciencia de: ¿Qué sucede en mi contexto? ; ¿Estaré haciendo las cosas bien?; ¿Qué es lo que hace falta para que me siente contento en el lugar en donde vivo?, estas y muchas otras interrogantes, deberían tener sentido para los jóvenes de nivelmedio superior, cosa que no es así, y no toman relevancia en la importancia de su interacción con el medio, son seres totalmente egocéntricos que piensan solo en su bienestar, y no en el de los demás. Para esto, se pretende que los alumnos adquieran un pensamiento analítico, crítico y reflexivo, y emprendan acciones para ayudar a resolver los conflictos sociales.
Empecemos por un factortrascendente, la cada vez más pronta etapa de adolescencia, ya que en promedio según A.D.A.M., Inc. (2010) la etapa comienza a los trece años de edad. Pero en la actualidad, se están dando casos a partir de los ocho años se comienza a dar este proceso de desarrollo. En la adolescencia se experimenta no sólo el cambio y crecimiento físico, sino también los cambios y el crecimiento emocional,psicológico, social y mental. Es aquí donde el individuo pierde la noción acerca de los que quiere de su vida, por una parte está la sobreprotección o despreocupación de los padres, por otra, la falta de orientación por parte de la escuela, y de igual manera, la falta de obligación del mismo adolecente y la comodidad que le da estar a cargo de sus padre, desconectándose de susresponsabilidades como ser social activo.
Un problema de este desarrollo prematuro trae como consecuencia experimentar cosas fuera de lugar, y un punto de partida es la promiscuidad, empieza a tener contacto sexual a edades poco recomendables, considerando la falta de madurez, la nula estabilidad económica, y el ausente compromiso que supone un embarazo. Además, no se tiene verdadera conciencia de lo queimplica tener sexo a esa edad, lo experimenta por incertidumbre, por incitación por parte de los medios de comunicación, o simplemente por concejos de amigos, e innumerables consideraciones. Esto trae como consecuencia embarazos no deseados, enfermedades de trasmisión sexual, deserción escolar entre muchos otros factores, y es aquí donde parte la gran mayoría de los problemas sociales.
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