los materiales

Unidad Didáctica:



Área: Ciencias Naturales
Año: segundo







Fundamentación:
Los niños/as de primer grado tienen variadas representaciones sobre los materiales como resultado desus interacciones con diferentes objetos desde muy temprana edad. Comprenden que existe una gran variedad de materiales y que estos se utilizan para muchos fines pero no discriminan entre objeto ymaterial. En general, homologan los líquidos al agua y en el caso de otros líquidos (vinagre, alcohol, etc.) consideran que se trata de agua con algún agregado. Cuando hacen referencia a los sólidosmencionan como características dominantes la rigidez, la tenacidad (aunque no lo denominen de este modo), el elevado peso.
En esta secuencia tiene como propósito que los pongan en juego y amplíen sussaberes acerca de los materiales en estado sólido y en estado líquido, los alumnos/as explorarán los diferentes materiales presentados por el/la docente y los organizarán en ambos grupos, dando razonespara dicha organización.

PropósitosDidácticos:
Generar un espacio para que los alumnos comprendan que existe una gran variedad de materiales y que estos se utilizan para muchos fines.Proponer un momento para que los alumnos puedan poner en juego y amplíen sus saberes acerca de los materiales.
Propiciar actividades para que los alumnos puedan realizar exploraciones a partir de susconocimientos previos.
Incentivar a los alumnos para que puedan registrar y organizar la información.
Generar un espacio donde los alumnos puedan intercambiar ideas y realizar conclusiones.Contenidos:
Contenidos
Situaciones de Enseñanza
• Diferencias entre sólidos y líquidos.
Características distintivas de los líquidos respecto de los sólidos: fluidez, propiedad de mejorar, forma delrecipiente que los contiene.
El/ la docente ofrecerá una colección de materiales, unos en estado sólido y otros en estado líquido y organizará situaciones en las cuales los alumnos/as tengan que:...