los medios de transportes terrestres

Artículo Científico vs Artículo de Divulgación
1. La sala de Energía de Universum
Cuando desarrollamos el guión conceptual de la Sala de Energía de Universum nos encontramos precisamente con la dificultad de transmitir un concepto esquivo y sutil.
Como el visitante puede apreciar, empezamos con lo cotidiano: la energía en la naturaleza. La energía de la fusión nuclear en el Sol produce unflujo incesante de radiación electromagnética, que llega a la Tierra para producir el movimiento de la atmósfera y los océanos. Parte de esta energía radiante la transforman las plantas, mediante la fotosíntesis, en energía química. Al ingerir alimentos, usamos esta energía almacenada en todas nuestras actividades. Los combustibles fósiles provienen de la energía química almacenada por espacio demillones de años. Nos sirven para producir energía mecánica, así como para transformar de nuevo esta energía en energía electromagnética, es decir, en luz. La energía en el interior de la Tierra hace que se desplacen las placas tectónicas.
En la sección del rompecabezas de la energía (Tagüeña et al, 1992), describimos las leyes que rigen su comportamiento. La ley de conservación de la energía totalestá detrás de todos los cambios de cara que hemos descrito. Por supuesto que no podemos ilusionarnos demasiado con su conservación, ya que sabemos, también, que la cantidad de trabajo útil disminuye a medida que recorremos una cadena de transformaciones. Además resaltamos, entre otras manifestaciones de la energía, el movimiento (Sánchez et al, 1992), la luz y el calor.
Otro punto importante atransmitir, si se quiere divulgar el conocimiento sobre la energía, es el de las unidades con que se mide, por ejemplo barriles de petróleo, mordidas de una manzana o las unidades convencionales del sistema internacional, los joules. El hecho es que necesitamos cuantificar para poder comparar, por ejemplo, diferentes fuentes de energía. Desde el punto de vista de la divulgación, es convenientereferir los datos a experiencias cotidianas, como se puede ver en una serie de ilustraciones en la Sala de Energía. Por ejemplo, la energía del salto de una pulga es de 10-7 joules y la energía de la comida de una adulto es de 107 joules, es decir, 1014 veces más que el salto de la pulga. En la práctica resulta claramente importante saber la tasa con que se produce o se consume energía por unidad detiempo -la llamada potencia-, que se mide en watts, unidad equivalente a joules/segundo. Otro concepto fundamental es el de eficiencia de conversión, que se define como la relación entre la salida de una forma de energía y la entrada de otra. Por ejemplo, las mejores celdas solares tienen una eficiencia de entre 20 y 30 % y transforman energía radiante (solar) en eléctrica, mientras una locomotorade vapor tiene una eficiencia de 3-6 % y transforma energía química en mecánica. También se habla de la intensidad de energía como la cantidad de energía consumida por unidad de costo de un producto o un servicio. Esto último es fundamental en la producción de materiales. Por ejemplo, el aluminio es muy caro desde el punto de vista energético (227-342) y el vidrio es bastante barato (18-35). Todosestos datos y muchos más muy interesantes, discutiendo la energía unida a la biósfera y la civilización, se pueden encontrar en Smil ( Smil 1998).
La última sección de la Sala se refiere a la energía y la sociedad, que se encuentra en actualización. Es en este punto que queremos profundizar aquí. La educación en temas relacionados con el uso de la energía, va de la mano con la educaciónambiental. Convencer a la comunidad de que ahorre energía es un proceso más complicado que una campaña de vacunación, porque los riesgos de no hacerlo no son ni tan evidentes ni tan inmediatos (Sánchez et al 1995). Sin duda, para que nuestro país se desarrolle necesitamos consumir energía, pero no podemos olvidar nuestra responsabilidad frente al cuidado del medio ambiente. Debemos aspirar a un...