Los neoclasicos.

Páginas: 4 (858 palabras) Publicado: 19 de noviembre de 2013
Principales Representantes
Los autores neoclásicos como: Peter F, Drucker, William Newman, Ernest Dale, Ralph C, Davis, Louis Allen y Harold Koontz, no formaron propiamente una escuela definida,sino un movimiento relativamente heterogéneo. A pesar de que algunos autores la denominan escuela operacional, la escuela del proceso administrativo o, incluso, enfoque universalista de laadministración, preferimos la denominación teoría neoclásica para facilitar el aspecto didáctico y la presentación.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA TEORÍA NEOCLÁSICA.
Las principales características de lateoría neoclásica son las siguientes:
 Énfasis en la practica de la administración. La teoría neoclásica se caracteriza por hacer énfasis en los aspectos prácticos de la administración, por elpragmatismo y por la búsqueda de resultados concretos y palpables, aunque no descuida los conceptos teóricos de la administración.
 Reafirmación relativa de los postulados clásicos. Puesto que los autoresneoclásicos pretenden poner las cosas en el lugar preciso, retoman gran parte del material desarrollado por la teoría clásica, lo redimensionan y lo reestructuran de acuerdo con las circunstanciasde la época actual, para darle una configuración más amplia y flexible. El enfoque neoclásico utiliza de nuevo la mayor parte de los conceptos clásicos: estructura de la organización lineal, funcionaly línea-staff, relaciones de línea y asesoría, problema de autoridad y responsabilidad y departamentalización.
 Énfasis en los principios generales de la administración. Los autores neoclásicos sepreocuparon por establecer los principios generales de administración, capaces de orientar al administrador en el desarrollo de sus funciones, definiendo la manera como el administrador debeplanear, organizar, dirigir y controlar el trabajo de sus subordinados. Los once principios de administración más utilizados son:
1. Los objetivos de la empresa y sus departamentos deben ser definidos y...
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