Los ninos salvajes
Páginas: 24 (5811 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2013
Los niños salvajes -
Víctor y Genie como dos ejemplos para establecer
los factores que intervienen en el desarrollo adecuado
del niño
Dominika Kozak
Índice
1. Introducción.
2. Víctor de l'Aveyron.
2.1. Historia del ''niño salvaje''.
2.2.Aspecto físico y motor.
2.3. Aspecto social y emocional.
2.4. El proceso de la adquisición del lenguaje.
3. Genie.
4. Conclusiones.
5. Bibliografía.
1. Introducción.
Las historias de los niños que se han criado en las condiciones extremas son conocidas desde hace mucho tiempo. Podemos encontrar ejemplos de niños que su niñez hanpasado en el aislamiento o que han crecido entre los animales. Son historias conmovedores que no se puede explicarlas por medio de la razón. Sobre todo es imprecionante que es posible sobrevivir en el ambiente tan distinto que el ambiente alejado de la sociedad. Hoy en día tenemos una fuente de casos documentados de los niños que han sido educados por los animales. Gracias a esas historias y gracias alas investigaciones sobre este tema, podemos entender la naturaleza de nuestra cultura, lenguaje y sobre todo hacer un acercamiento a la pregunta más fundamental - ¿qué es la humanidad?
La historiografía conoce muchos casos que describen el tema de llamados así ''niños salvajes'' que casi desde su nacimiento funcionaban en la izolación social, educados por los animales o que no tenían uncontacto directo con otros seres humanos (los niños llevados en la esclavitud). En este trabajo vamos a presentar dos casos más conocidos de Víctor (un niño que pasó su niñez en el bosque) y de Genie (una niña aislada de la sociedad por el encerramiento en la habitación).
Los dos casos fueron detalladamante estudiados por diferentes especialistas que dedicaron su trabajo para comprobar queresultados en el desarrollo lleva el hecho de la adolescencia pasada en las circunstancias anormales. Los niños salvajes nos dejan mirar desde distinto punto de vista a la pregunta: ¿si somos seres humanos a priori o si nos los hacemos sólo en el proceso de la socialización e integración con la cultura? Además, el análisis de esos casos nos proporcionan datos sobre los hechos que hasta el día de entoncesconstaban una pregunta sin respuesta exacta. Hoy en día, sabemos qué importancia tiene el desarrollo del niño en el ambiente familiar, gracias al cual el niño desarrolla la capacidad de funcionar en la sociedad. El aspecto emocional igual es muy significativo. Si no tenemos garantizados estos factores durante nuestra pubertad perdemos la posibilidad de adquirir el lenguaje durante nuestra vidaposterior. De todo eso podemos convencernos en los siguientes capítulos del trabajo sobre los niños salvajes.
2. VÍCTOR DE L'AVEYRON
2.1. Historia del ''niño salvaje''.
La historia de un niño criado en el bosque entre los animales es una de las historias que han despertado mucha curiosidad de losinvestigadores. Curiosidad que había que enfrentarla con un caso específico, muy alejado al desarrollo normal de los niños. Los estudios que se han llevado a cabo tenían como objetivo la recuperación y rehabilitación de un ser humano de modo que pudiera volver a vivir entre los seres humanos. Desafortunadamente, la niñez pasada fuera de la civilización, por mucho que se intentó, ha dejado resultadosirrevocables en el desarrollo de ser humano.
En el año 1798 los campesinos de l'Aveyron (Francia) capturaron a un individuo bastante curioso. Ya lo habían notado antes que andaba por un bosque. Sin embargo, era un ser que sabía como escapar. Su habilidad de moverse a cuatro patas y agilidad de movimientos le permitían haber huido con facilidad. Al final, se consiguió detener a esa rara criatura....
Los niños salvajes -
Víctor y Genie como dos ejemplos para establecer
los factores que intervienen en el desarrollo adecuado
del niño
Dominika Kozak
Índice
1. Introducción.
2. Víctor de l'Aveyron.
2.1. Historia del ''niño salvaje''.
2.2.Aspecto físico y motor.
2.3. Aspecto social y emocional.
2.4. El proceso de la adquisición del lenguaje.
3. Genie.
4. Conclusiones.
5. Bibliografía.
1. Introducción.
Las historias de los niños que se han criado en las condiciones extremas son conocidas desde hace mucho tiempo. Podemos encontrar ejemplos de niños que su niñez hanpasado en el aislamiento o que han crecido entre los animales. Son historias conmovedores que no se puede explicarlas por medio de la razón. Sobre todo es imprecionante que es posible sobrevivir en el ambiente tan distinto que el ambiente alejado de la sociedad. Hoy en día tenemos una fuente de casos documentados de los niños que han sido educados por los animales. Gracias a esas historias y gracias alas investigaciones sobre este tema, podemos entender la naturaleza de nuestra cultura, lenguaje y sobre todo hacer un acercamiento a la pregunta más fundamental - ¿qué es la humanidad?
La historiografía conoce muchos casos que describen el tema de llamados así ''niños salvajes'' que casi desde su nacimiento funcionaban en la izolación social, educados por los animales o que no tenían uncontacto directo con otros seres humanos (los niños llevados en la esclavitud). En este trabajo vamos a presentar dos casos más conocidos de Víctor (un niño que pasó su niñez en el bosque) y de Genie (una niña aislada de la sociedad por el encerramiento en la habitación).
Los dos casos fueron detalladamante estudiados por diferentes especialistas que dedicaron su trabajo para comprobar queresultados en el desarrollo lleva el hecho de la adolescencia pasada en las circunstancias anormales. Los niños salvajes nos dejan mirar desde distinto punto de vista a la pregunta: ¿si somos seres humanos a priori o si nos los hacemos sólo en el proceso de la socialización e integración con la cultura? Además, el análisis de esos casos nos proporcionan datos sobre los hechos que hasta el día de entoncesconstaban una pregunta sin respuesta exacta. Hoy en día, sabemos qué importancia tiene el desarrollo del niño en el ambiente familiar, gracias al cual el niño desarrolla la capacidad de funcionar en la sociedad. El aspecto emocional igual es muy significativo. Si no tenemos garantizados estos factores durante nuestra pubertad perdemos la posibilidad de adquirir el lenguaje durante nuestra vidaposterior. De todo eso podemos convencernos en los siguientes capítulos del trabajo sobre los niños salvajes.
2. VÍCTOR DE L'AVEYRON
2.1. Historia del ''niño salvaje''.
La historia de un niño criado en el bosque entre los animales es una de las historias que han despertado mucha curiosidad de losinvestigadores. Curiosidad que había que enfrentarla con un caso específico, muy alejado al desarrollo normal de los niños. Los estudios que se han llevado a cabo tenían como objetivo la recuperación y rehabilitación de un ser humano de modo que pudiera volver a vivir entre los seres humanos. Desafortunadamente, la niñez pasada fuera de la civilización, por mucho que se intentó, ha dejado resultadosirrevocables en el desarrollo de ser humano.
En el año 1798 los campesinos de l'Aveyron (Francia) capturaron a un individuo bastante curioso. Ya lo habían notado antes que andaba por un bosque. Sin embargo, era un ser que sabía como escapar. Su habilidad de moverse a cuatro patas y agilidad de movimientos le permitían haber huido con facilidad. Al final, se consiguió detener a esa rara criatura....
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