LOS NIÑOS Y NIÑAS APRENDEN JUGANDO

LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS APRENDEN JUGANDO
La mente y el cuerpo infantil se desarrollan con diversión. Así se fortalecen las capacidades motrices finas, las habilidades cognitivas y se estimula la rapidez mental
Los juguetes educativos son una herramienta para estimular el desarrollo motriz y cognitivo de los niños. Incluso los videojuegos son considerados beneficiosos para esta tarea. Conoce aquípor qué es importante incorporar estos recursos y cuáles son sus límites
EL JUEGO:
El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, versátil y ambivalente que implica una difícil categorización. Etimológicamente, losinvestigadores refieren que la palabra juego procede de dos vocablos en latín: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversión, chiste, y se suelen usar indistintamente junto con la expresión actividad lúdica.
Se han enunciado innumerables definiciones sobre el juego, así, el diccionario de la Real Academia lo contempla como un ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual se gana o sepierde. Sin embargo la propia polisemia de éste y la subjetividad de los diferentes autores implican que cualquier definición no sea más que un acercamiento parcial al fenómeno lúdico. Se puede afirmar que el juego, como cualquier realidad sociocultural, es imposible de definir en términos absolutos, y por ello las definiciones describen algunas de sus características.

Cuando un niño juega estáejecutando el acto más importante de su vida. Con cada actividad lúdica la mente infantil aprende, se fortalece y se agiliza. Así, por ejemplo, construir un papagayo no es una banalidad, sino un acto mediante el cual el infante fortalece sus capacidades motrices finas, esas que luego, durante su vida adulta, le permitirán realizar delicados detalles.

Desde su nacimiento, el ser humanoexperimenta la necesidad de mirar, tocar, manipular, inventar, expresar, descubrir, comunicar e imaginar. Todas estas actividades se desarrollan a través del juego, que producen placer y alegría al niño y a la niña. Las actividades lúdicas son fundamentales en el desarrollo y el aprendizaje para integrar los factores cognitivos, motivacionales y afectivos-sociales. Algunos juegos responden a necesidadesvitales de los niños, como los movimientos, la cooperación, el intercambio social y la comunicación con los demás -tanto entre niños como con los adultos, quienes en muchas oportunidades son los que les transmiten la información-. En este punto convergen el placer y el beneficio físico de estas actividades, con la herencia cultural que se puede transmitir, específicamente a través de los juegostradicionales.

Aproximarse a los denominados juegos infantiles tradicionales es acercarse al folclor, costumbres, usos, creencias y leyendas de una región. Resulta difícil disociar el juego tradicional del comportamiento humano, el estudio del juego folclórico, de la etnografía o la etología, y de la socialización, al tiempo que se practican en grupo, como lo manifiesta el investigador español,Pere Lavega Burgues, en su libro El juego popular/tradicional y su lógica externa. Partiendo de esta premisa, la educadora argentina, María Regina Öfele, indica en su trabajo de investigación, Los juegos tradicionales en la escuela, publicado en la revista Educación Inicial, que en la medida que se le de al juego mayor cabida dentro del ámbito educativo institucional, ya se estará incluyendo unaspecto importante para la educación y desarrollo de los niños. Por otro lado, en el orden práctico, muchos de estos juegos son cortos en su duración y no requieren de mucho material, por lo que se pueden incluir con facilidad en las escuelas, sin exigencia de grandes recursos ni horarios especiales.

Ejercicio y Disciplina:
Son muchos los beneficios obtenidos con los juegos infantiles como la...