Los ogros de los cuentos


Los ogros en los cuentos

(…)Entonces, ¿qué es enseñarles lectura a los chicos? Es enseñarles la lengua de los
libros y la cultura de los libros. Si no, la alfabetización no sirve de nada…
…Entonces, lo que propusimos nosotros fue volver a una concepción de la lectura
totalmente distinta, arcaica, concepción según la cual había que leer pocos libros pero
leerlos con frecuencia y, sobretodo, no olvidarlos nunca, porque esa base de lectura es
la que da cultura de libros, y es la misma que permite luego leer todo tipo de libros…
En “La puesta en escena del argumento de la lectura: el papel de la escuela” Conferencia a cargo del Profesor Jean Hébrard Buenos Aires, 12 de Agosto de 2006. Encuentro con lecturas y experiencias escolares)


Destinatarios: 2º grado
Frecuencia detrabajo mínima: 2 veces por semana
Duración aproximada: no menos de un mes
Modalidad organizativa: proyecto

Momentos de lectura: en clase, en biblioteca, de manera domiciliaria

Modalidades de lectura y escritura:
Lectura por parte del maestro de varios cuentos con ogros, lectura en pequeños grupos, lectura por sí mismos.
Escritura de los alumnos por sí mismos (individualmente, en parejasy en grupos pequeños) de textos con distintos propósitos y de textos para publicar.

Presentación

La siguiente pospuesta de trabajo tiene la intención de seguir acercando a los niños al mundo de la ficción adentrándose en un personaje prototípico de los cuentos como los ogros1. Desde, por lo menos el año anterior, los niños ya vienen leyendo cuentos tradicionales y contemporáneos de maneramás o menos sistemática. Muchos de los niños que hoy están en segundo grado han leído “Hansel y Gretel”, “Blancanieves y los siete enanitos”, “La Bella durmiente del Bosque”, entre otros. Han reconocido los bosques como escenario en el que se desarrollan estas historias, el suspenso que atañe a la aparición de las brujas en un relato, los finales gratamente felices que disipan todo conflictoanterior.

En esta segunda mitad del año en segundo grado se propone adentrarse nuevamente en la ficción, aprovechando lo ya transitado en torno a las brujas proponiéndoles profundizar en otro personaje característico en la literatura como son los ogros.
La figura del ogro se ha extendido en las culturas de todo el mundo y constituye una clase especial de ser mágico de característica inquietante.Su gran fuerza física, su insaciable apetito, sus conocimientos rudimentarios de magia y su tamaño gigantesco lo han convertido en la criatura  más temida de todos los tiempos. El ogro, una criatura humanoide horrenda de la mitología de muchos países, es mencionada en cuentos de hadas, en los que suelen alimentarse de personas, especialmente niños. Se les suele representar con una gran cabeza,mucho pelo hirsuto, normalmente barba abundante, abultada panza y cuerpo fornido.

Para abordar este trabajo como proyecto2, se sugieren alguno de los siguientes productos posibles.

Galería del personaje o de de objetos (recetas de pócimas, objetos mágicos, vestimenta característica, mascotas, bosques, etc.)
Producción de recomendaciones de los cuentos leídos
Reescritura de una versión deun cuento tradicional
Fascículo de ogros

Momentos en el proyecto

Lectura por parte del/los maestro/s de diversos cuentos con ogros tradicionales y de biografías de autores de esos cuentos (Perrault y Grimm).
Lectura por sí mismos (de a dos, siguiendo la lectura del maestro con un ejemplar o fragmento a la vista).
Escrituras en el contexto de las lecturas realizadas.
Lectura por partedel maestro de diversos cuentos contemporáneos.3
Relectura de los cuentos y lo producido y escribir en función del producto seleccionado.
Edición del producto elegido.


Breve desarrollo del proyecto


1. Lectura por parte del/los maestro/s de diversos cuentos con Ogros, Príncipes y Princesas tradicionales y de biografías de autores de esos cuentos (Perrault y Grimm, Andersen)


El...