los ojos de mi princesa

BIB 2
Por medio del modelo PRECEDE hemos conseguido identificar las conductas prioritarias a ser modificadas a través de una intervención. Pero antes de intervenir, es preciso entender la conducta.
. Es por ello que un marco teóricos de análisis podría ayudar a sistematizar la información para obtener respuestas certeras de forma rápida.
Para entender una conducta primero hay que saber cuales la intención de las personas
INTENSION:
Por un lado, nuestra actitud, es decir, lo que creemos que debemos hacer. Y por otro lado, lo que los autores llaman la Norma Subjetiva, que es algo parecido a lo que se podría llamar "la presión del grupo", esto es, la percepción que tenemos de lo que los otros piensan que nosotros debemos hacer
En síntesis, la Teoria de Acción Razonada establece quela intención de realizar o no realizar una conducta es una especie de balance entre lo que uno cree que debe hacer y la percepción que tiene de lo que los otros creen que uno debe de hacer.
PASOS:
Actitud:condicionada por una serie de creencias
Evaluar el peso de cada uno de las influencias
El costo, a la hora de usar el preservativo también es una creencia que influirá sobre la actitud
Pero¿cómo percibe ella la opinión de sus influyentes? Vamos a asignar un puntaje también a cada uno de ellos.
Supongamos de después de otorgarles un puntaje a cada uno de los influyentes, el balance global de la norma subjetiva es negativo
**Norma Subjetiva(otras personas influyen)
BIB3
Teorías del cambio de comportamiento son intentos de explicar por qué los comportamientos cambian. Estas teoríascitan características ambientales, personales y de comportamiento como los principales factores en la determinación del comportamiento
HISTORIA
Martin Fishbein y el trabajo de Icek
Ajzen en la Teoría de la acción razonada y posterior modificación de Ajzen de que en la teoría de la conducta planificada, lo s escritos de Albert Bandura de la Teoría Cognitiva Social y James Prochaska y obra deCarlo DiClemente en el modelo transteórico.
TEORIA Y MODELOS GENERALES
modelo se centra en los diferentes factores al tratar de explicar el cambio de comportamiento.
De los muchos que existen, las más frecuentes son las teorías del aprendizaje, Teoría Social Cognitiva, Teorías de la Acción
Razonada y la conducta planificada, Modelo transteórico y la Acción enfoque basado en procesos de la Salud.AUTOEFICACIA
La autoeficacia es la impresión de un individuo de su propia capacidad para llevar a cabo una tarea exigente
TEORIAS DE APRENDISAJE/ COMPORTAMIENTO
Imitación y refuerzo desempeñan un papel importante en estas teorías, recompensas son esenciales para garantizar la repetición de la conducta deseable.
TEORIA DE LA ACCION RAZONADA
individuos consideran las consecuencias de uncomportamiento antes de realizar la conducta particular.
Según Icek Ajzen, intenciones desarrollan a partir de la percepción de un individuo de un comportamiento tan
positivo o negativo
TEORIA DEL COMPORTAMIENTO PLANEADO
Ajzen hace
hincapié en el papel de la intención en el rendimiento de comportamiento, sino que se destina a cubrir los casos en los que u na
persona no tiene el control de todoslos factores que afectan el rendimiento real de un comportamiento
TRANSTEORICO / ETAPAS DEL MODELO DE CAMBIO
precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento.
1precontemplación,
una persona puede o no puede estar al tanto de un problema, pero no tiene idea de cambiar su c omportamiento
2deseo de cambiar
3intención de cambiar
4comienza a mostrar un nuevo comportamiento
5nuevo comportamiento
ACCION ENFOQUE BASADO EN PROCESOS DE SALUD
una fase de la fijación de objetivos y una fase de meta-búsqueda. La segunda fase se subdivide en una fase de pre-acción y una fase de acción.
Esta es la fase de motivación del modelo
APLICACIONES
SALUD
métodos que estimulen los individuos para desarrollar y mantener estilos de vida saludables
Modelos específicos para...