Los Orientadores En El Uso De Las Tics

RESUMEN DEL ARTÍCULO: “LOS ORIENTADORES EN EL USO DE LAS TICS Y LOS MODELOS DE ORIENTACIÓN”.

INTRODUCCIÓN

El artículo presenta información sobre:

- Los resultados de una investigación realizada a orientadores de Jaén.
- ¿Qué modelos de orientación se usan en la práctica?
- ¿Qué tecnología de la información y comunicación manejan en su trabajo?

Los modelos de Intervenciónen la Orientación son estrategias para conseguir unos resultados propuestos, por lo según Bisquerra, Sugieren procedimientos concretos de actuación y se pueden consideran como guías para la acción.

Modelos de Orientación en la actualidad:

• Constituyen el marco de referencia del orientador

• Cada modelo posee una estructura organizativa que lo diferencia de los demás

•Orientador tiene que conoce los diferentes modelos para escoger el más apropiado.

Diferentes Modelos de Orientación:

- Modelo de intervención individualizada- modelo clínico.
- Modelo de intervención grupal – modelo de servicios.
- Modelo de intervención indirecta – modelo de consulta.
- Modelo psicopedagógico.
- Modelo técnico.

En la práctica los distintosmodelos han de coexistir de forma sincrónica:
• Es necesario la relación personal en algunos momentos del proceso orientador

• Es importante desarrollar la función de consulta con profesores, padres y equipo directivo

• Uso sistemático de medios tecnológicos como auxiliares importantes de dicha acción

Uso de las Tics en la orientación

Nueva forma de actuación con unaorientación mucho más personalizada es la entrada de la Orientación en la Sociedad de la Información.

Uso de las Tics, configura un nuevo modelo de orientación, es decir, un modelo Tecnológico:

• Se basa en el uso de las TICS en los programas de intervención.


• Permite el uso de diferentes recursos tecnológicos que son de gran utilidad para el diseño de la intervención o para la creaciónde entornos virtuales de aprendizaje.


Investigación.

Realizada por Pantoja y Campoy (2001) puso de manifiesta:

➢ Falta de formación específica en recursos tecnológicos aplicados a la orientación.

➢ Escasez de los mismos.

➢ Confianza en que las aplicaciones y herramientas de Internet tendrían en el futuro una proyección de gran importancia en el proceso orientador.Diseño y datos de la muestra:

Investigación de tipo descriptivo en la provincia de Jaén (2008/2009)
Aplicación de un cuestionario con dos partes diferenciadas: escala de estimación y preguntas abiertas.

Muestreo probalístico.

24 IES de la provincia de Jaén, incluyendo: públicos, privados, zonas rurales y zonas urbanas.

Distribución de la muestra por año de experiencia.Los orientadores/as son personas con una importante experiencia laboral.

- 58, 32% experiencia de 3 a 20 años.
- 29, 17% experiencia menos de 3 años.
- 12,5 % experiencia más de 20 años.

Ventajas:

✓ Estabilidad en los centros educativos.
✓ Planificación del trabajo a medio y largo plazo.


Titulación de los orientadores

La formación inicial determina, enalguna medida el modo de entender la orientación y por lo tanto el modelo de orientación e intervención.


- Piscopedagogía 29´17
- Pedagogía 8´32
- Psicología 58´32
- Otras 8´32
Uso de las tics en la orientación


• Formación en nuevas tecnologías
- En cuanto a la realización de cursos encontramos un 62´5%
- Tan solo un 58´3 % conoce cursos deorientación en video
- El 95´3 ha realizado cursos en soporte informático




También se puede destacar el uso en los departamentos de orientación de diferentes recursos como:
- Internet
- E-mail
- Proyector de video
- Programas en diferentes soportes




Uso de las Tics en la Orientación


Hay más orientadores/as que declaran hacer uso de las TIC...