Los perros

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|HERRAMIENTAS DE APOYO PEDAGOGICO |
|PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO|

230503

Compilador: Julio Roberto Sanabria Salamanca.

CONTENIDO

a) El Portafolio
b) El Proyecto Personal de Aprendizaje
c) La Lectura Autorregulada
d) La Lectura Conceptual
e) La Lectura Hermeneutica
f) El Método IPLER
g) Los Registro de Lectura
h) Los Mapas Conceptuales
i) Los Esquemas Mentales
j) Los Textos de Observación
k) Los Textos deAutoevaluación
l) La Pregunta Contextualizada
m) Orientaciones para el Trabajo en Pequeños Grupos

PRESENTACION

Este documento puede considerarse como un apoyo para complementar el conocimiento y aplicación de algunas técnicas que faciliten el aprendizaje autónomo.

Se ha compilado con el supuesto de que usted tiene sus propias formas de aprendizaje, su propio estilo o método para leer, sus propiasformas de cuestionar su autonomía para enfrentar las tareas de aprendizaje, véase pues este documento con un sentido complementario y discutible.

a) El Portafolio

“Si definimos claramente nuestras instrucciones, acciones, metas y propósitos en el portafolio, tendremos un horizonte de sentido que nos va a permitir monitorear nuestro progreso y ejercer correctivos en caso de desviaciones”.Humberto Gutierrez

1. Concepto: 1

El portafolio ha sido concebido como la colección sistemática y organizada del material que un estudiante produce durante la semana de acuerdo con las metas establecidas por él y las especificaciones propias del curso que este realizando, con el propósito de monitoreara su progreso en cuanto a conocimientos, habilidades cognitivas e interpersonales, actitudes ymotivaciones; de poner en evidencia la calidad de los procesos, los aprendizajes y los productos realizados; y , de evaluar tanto los procesos, los aprendizajes y los productos llevados a cabo como los materiales producidos con el fin de identificar avances y necesidades, y proponer las acciones de seguimiento pertinentes. 2
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1. Ideas tomadas de la documentación orientadorapara la especialización en Pedagogía para el Desarrollo de Aprendizaje Autónomo y los aportes de los miembros del grupo Medellín 2 (25 – Jun – 00)
2. Guia de Aprendizaje Autónomo “A” UNAD – CAFAM. Pag 31

En síntesis el portafolio es una carpeta personal, dedicada al archivo de todas las evidencias de aprendizaje, referidas a las facilidades, dificultades o simplemente el registro deexperiencias asociadas al acto de aprender (resúmenes, mapas conceptuales, cuadros gráficas). Es una técnica que permite a las personas aprender a evaluar su desempeño en termino de progresos o errores.

Los OBJETIVOS del portafolio son: facilitar el ejercicio de sistematización de experiencias. Aumentar la capacidad de reflexión sobre los textos leídos, así como un monitoreo de su trayectoria comoestudioso (a). Desarrollar habilidades de escritura. Abrir un lugar para ejercitar su creatividad.

2. Atributos
❑ “Es un regulador de procesos de aprendizaje”.
❑ “Contiene material básico para la Investigación Formativa”.
❑ “Permite la autoevaluación como elemento fundamental en el proceso formativo del aprendizaje autónomo”.
❑ “Es un dispositivo pedagógico de acompañamiento y regulaciónde disciplina”.
❑ “Es una herramienta de reflexión sobre los logros y los aspectos a mejorar en un proceso de aprendizaje”.
❑ “Evidencia el crecimiento personal e intelectual de su autor”.
❑ “Permite precisar y jerarquizar el conocimiento”.
❑ “Como dispositivo pedagógico facilita el proceso metacognición y la construcción de conocimientos”.
❑ “Es un espacio para la articulación de la...