LOS PRINCIPES Y LAS PRINCESAS DEL JARDIN

Proyecto Nº 1: “ Bienvenidos al Jardín”
Fundamentación: El ingreso de los niños al jardín es parte de la socialización primaria, por eso este proyecto propone lograr el conocimiento del entorno social más cercano, generando relaciones entre el niño, la familia y las docentes, basadas en la confianza e insertándolos en un ambiente donde se sientan seguros y estimulados.
Propósitos:
 Favoreceren los niños el desarrollo de la propia identidad, de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía y así puedan expresar sentimientos, pensamientos y emociones.
 Asumir actitudes que les permitan apropiarse de los valores y principios necesarios para la vida en la comunidad.
 Ofrecer variadas experiencias de juego para que los niños logren conocerse a símismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser más independientes.
 Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren comunicarse corporalmente con los otros.

ÁREAS CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS
Formación personal y social • Creación y/ o aceptación de normas, pautas y límites
• Integración al grupo y a la instituciónasumiendo actitudes solidarias
• Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden. • Reconocimiento de la sala, los compañeros y la srta.
• Recorremos y conocemos las dependencias del jardín y al personal. Observamos si hay peligros en el recorrido. Les dejamos un regalito.
• Representamos recorridos desde la sala a otros lugares del jardín. Indagar acerca del jardín: ¿cómo se llamaesta sala? ¿y el jardín? ¿conocen a todos los nenes que están acá?
Indagar sobre las dependencias del jardín y las personas que trabajan en él.
El juego • Integración al grupo de pares
• Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.
• Colaboración e interacción con los pares.
• Expresión de necesidades, sentimientos y emociones. • Elección de la consigan del perchero.
•Descubrimos los distintos sectores estableciendo normas para jugar en ellos.
• Describimos e identificamos imágenes de los distintos momentos que realizamos en el jardín.
• Jugamos a la búsqueda del tesoro
• Jugamos al veo veo de objetos y colores Estimular el intercambio de opiniones para arribar a una solución sobre las consignas de los percheros. ¿dónde colgamos nuestras bolsitas? ¿podemoscolgarlas todos en el mismo lugar? ¿por qué? ¿ cómo podríamos hacer para encontrarlas fácilmente si las necesitamos?
Matemática • Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
• Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y / o números.
• Relaciones de igualdad y de desigualdad.
• Explorar situaciones que afectan a la transformación de una colección.
•Comunicar posiciones de objetos (relaciones entre objetos y personas)
• Comunicar desplazamientos (buscar puntos de referencia) • Jugamos a decime cuál es tu nombre cuando se recibe el pom pom
• Reconocemos nuestro nombre entre el de los otros integrantes de la mesa.
• Me dibujo
• Realizamos murales para la salita.
• Entrevistas al personal del jardín.
• Confección de un reglamento áulico
•Inicio en el uso del calendario
• Lectura de cuentos y poesías
• Sentados en ronda pasarán una canasta con caramelos y a medida que toman uno deberán decir su nombre. Conversar acerca de las normas de convivencia en el jardín y la sala. Proponer situaciones problemáticas para arribar entre todos a una solución: ¿qué cosas se pueden hacer y cuáles no? ¿qué pasa si no nos escuchamos?
Favorecer laintegración en juegos para conoce el nombre de todos los compañeros
En la búsqueda del tesoro ¿qué dirá cada pista? ¿qué será lo que tenemos que encontrar? ¿ a dónde podemos ir a buscarlo?
¿les gustaría a cada uno hace un muñeco y llevárselo a casa?
Presentar los rincones ¿cuál será este lugar? ¿qué cosas hay acá?
El ambiente natural y social • Reconocimiento de algunas relaciones entre...