Los Principios Pedagógicos

“Los Principios Pedagógicos con sus características y su aplicación en la Matemática de la Educación Preescolar.”

1. Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades queson la base para continuar aprendiendo.
Este principio en las matemáticas se hace presente cuando el niño se da cuenta al aprender los números y las figuras geométricas, que esto ya lo había vistoantes pero no tenía el conocimiento de que tenían un nombre.
2. Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares.
Se desarrolla conforme la o el maestr@ va teniendo contacto con los niñosal transmitirles sus conocimientos o explicarles alguna situación que incluya números, formas, signos de suma y resta, y al mismo tiempo cuanto ellos participan o entre ellos interactúan platicandosobre las cosas vistas en clase.
3. El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños.
Impartiendo clases por medio de juegos con objetos que los niños puedan identificar ytener en su casa, como el caso más común usando manzanas, o jugando a formar barcos de “x” número de niños para que vayan aprendiendo a contar, etc.
4. La educación inclusiva implica oportunidadesformativas de calidad para todos.
Al llevar a cabo las actividades para explicar matemáticas a los niños tratar de integrarlos a todos, sin excluir a nadie por su cultura, creencias, forma de ser,etc.
5. La atención de las niñas y los niños con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, y con aptitudes sobresalientes.
En caso de tener niños con capacidades diferentes, adecuarlas clases para que participen por igual, y tratarlos como a los demás pequeños que no sufren de discapacidad, ponerles atención a sus dudas y si es necesario enfocarles más atención para que aprendanbien las bases matemáticas.
6. La igualdad de derechos entre niñas y niños se fomenta desde su participación en actividades de socialización y aprendizaje.
Escuchar con atención tanto a los niños...