Los Profesores Como Intelectuales
Páginas: 4 (866 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2012
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo ha sido realizado con la finalidad de retomar y reforzar mas mi práctica docente con respecto a la lectura de “Los profesores como intelectualestransformativos” de Henry A. Giroux, el cual toma en consideración tres características que marcan a los maestros en su forma de planear sus clases y como las trasmiten los cuales son: Aquellos que solo reproducen unplan ya establecido al cual no le pueden cambiar nada y su forma de enseñar está sujeta a ciertas disposiciones , o los que planean su clase y solo intervienen ellos y no dejan que el alumnoparticipe, y por ultimo aquellos que transforman el pensamiento en base en la reflexión y el dinamismo.
También colocare mi práctica docente en cuál de estas tres características me identificoconforme a lo que he venido realizando durante todo este tiempo que he estado impartiendo enseñanza.
Por ultimo daré mi punto de vista con respecto a este tema y que es lo que me aporta en mi profesióncomo docente y que me invita a cambiar para llegar hacer un maestro como intelectual trasformador.
MI PRÁCTICA DOCENTE EN LOS PROFESORES INTELECTUALES TRANSFORMADORES
De acuerdoa las observaciones que he llevado a cabo durante todo este tiempo, mi auto critica vendría siendo la siguiente: tal vez en ocasiones he tenido las tres características, que Henry A. Giroux cita,debido a que a la hora de planear a veces se es muy rígido, muy tradicional o muy innovador, para lo cual creo que si solo se manifiesta una de estas, tampoco es muy conveniente, ya que también sedebe de tomar en cuenta el contexto en el cual estamos. En ocasiones uno como maestro e introducido ya en la reforma educativa quisiera uno hacer al pie de la letra las planeaciones innovadoras, locierto es que hay lugares en los que es más difícil, en mi caso trabajo con niños de una área rural en la cual desafortunadamente no conocen mucho los medios que la tecnología nos brinda, no se...
El presente trabajo ha sido realizado con la finalidad de retomar y reforzar mas mi práctica docente con respecto a la lectura de “Los profesores como intelectualestransformativos” de Henry A. Giroux, el cual toma en consideración tres características que marcan a los maestros en su forma de planear sus clases y como las trasmiten los cuales son: Aquellos que solo reproducen unplan ya establecido al cual no le pueden cambiar nada y su forma de enseñar está sujeta a ciertas disposiciones , o los que planean su clase y solo intervienen ellos y no dejan que el alumnoparticipe, y por ultimo aquellos que transforman el pensamiento en base en la reflexión y el dinamismo.
También colocare mi práctica docente en cuál de estas tres características me identificoconforme a lo que he venido realizando durante todo este tiempo que he estado impartiendo enseñanza.
Por ultimo daré mi punto de vista con respecto a este tema y que es lo que me aporta en mi profesióncomo docente y que me invita a cambiar para llegar hacer un maestro como intelectual trasformador.
MI PRÁCTICA DOCENTE EN LOS PROFESORES INTELECTUALES TRANSFORMADORES
De acuerdoa las observaciones que he llevado a cabo durante todo este tiempo, mi auto critica vendría siendo la siguiente: tal vez en ocasiones he tenido las tres características, que Henry A. Giroux cita,debido a que a la hora de planear a veces se es muy rígido, muy tradicional o muy innovador, para lo cual creo que si solo se manifiesta una de estas, tampoco es muy conveniente, ya que también sedebe de tomar en cuenta el contexto en el cual estamos. En ocasiones uno como maestro e introducido ya en la reforma educativa quisiera uno hacer al pie de la letra las planeaciones innovadoras, locierto es que hay lugares en los que es más difícil, en mi caso trabajo con niños de una área rural en la cual desafortunadamente no conocen mucho los medios que la tecnología nos brinda, no se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.