Los publisistas no aprovechan las características de los niños

LA PUBLICIDAD PARA NIÑOS
En un afán de contextualizar el tema es preciso enfatizar que la sociedad poco a poco se vuelve más compleja; tal vez a causa de que la familia delega muchas de sus funciones al medio que rodea a cada uno de sus integrantes. Una de esas funciones, aunque parezca de poca importancia, será la organización del ocio o tiempo libre de sus hijos, asunto en el que encajaperfectamente el tema de este ensayo debido a que se otorga total libertad a los medios para que comuniquen, ofrezcan o vendan a los niños lo que les venga en gana en todo el tiempo que son “dueños” de su tiempo.
Desde la década de los setenta la mujer en el mundo entero comienza a incorporarse a la vida laboral; así pues padre y madre pasan largas jornadas de trabajo fuera de casa y por lo tantolejos de los hijos. La primera consecuencia es que padres e hijos se alejan, casi se puede decir que comienza a hacer vidas separadas y con ocupaciones diferentes; este aspecto no debe ser del todo negativo, bien se puede sacar provecho de esta situación si los padres ayudan a organizar el tiempo libre de los hijos, llámese actividades extraescolares, juegos, tiempo frente pantalla o actividadescon los amigos.
Como menciona De Bofarull (2005) el tiempo familiar de hoy debe incluir también el tiempo de ocio porque si la familia no toma la iniciativa y el control sobre el tiempo libre estará en manos del mercado.
Por tal motivo se debe considerar al ocio, de los niños por un lado y el trabajo de los profesionistas en diseñar y/o publicar por el otro, como hechos sociales y como objetosde reflexión; no es una novedad reciente sino que se encuentran a lo largo de la historia humana. Se puede decir que de una manera o de otra todas las sociedades han conocido el tiempo libre. No obstante, no se debe concluir que este concepto haya tenido siempre el mismo significado.
Para los griegos, constituye un tema importante en la configuración de su ideal humano. El origen etimológicodel término está en la raíz scholé que significa “pararse” tener reposo y paz. También significaba tener tiempo desocupado o tiempo para uno mismo, y de ahí el vínculo con la formación que se persigue con el ocio. Así, el ocio griego es lo opuesto al trabajo; implica liberarse de la necesidad del trabajo y así disponer de tiempo; contrario a lo que se pudiera pensar, el ocio da tranquilidad porquese está un momento consigo mismo. (Concepto, Historia y Sociología del Ocio, 2000, IX)
Este concepto sobre la utilización del tiempo libre como herramienta de relajación, es el que se necesita en la actualidad, ya que las familias actuales tienen varios factores estresantes que influyen en la sintalidad de este pequeño grupo social. Desafortunadamente en las familias occidentales la vidalaboral de los padres afecta significativamente en la relación familiar. Ya que, como menciona De Bofarull (2005) “la percepción para muchos matrimonios es que cuanto más éxito profesional tanto más poder económico y ese poder económico sólo puede redundar en beneficio de una familia mejor atendida” (p.39), sin embargo, la atención solo será material y no una atención educativa y presencial; atenciónque astutamente es bien utilizada por los medios.
Al decir que los padres deben cubrir la atención educativa, va más allá de enseñar buenos modales que irán complementando el conocimiento teórico que reciben de la escuela; se trata también de contemplar la función, que a través del tiempo se ha logrado tener presente, de desarrollar un poder cognoscitivo en los hijos, claro está que se logrará enproporción a las posibilidades de tiempo, preparación y disponibilidad de los padres.
Aquí un elemento básico de este ensayo: la familia; ya que como parte importante de la comunidad educativa deberá estudiarse como base de la personalidad de niño y por lo tanto de su desarrollo. En una primera instancia valdría la pena definirla y concepto más completo que como lo expresa la cultura Náhuatl...