los rasgos del perfil de egreso de un buen maestro

Los rasgos del perfil de un buen maestro
 Habilidades intelectuales específicas
El educador debe de tener la capacidad de conocer y saber dar los aprendizajes necesarios en la formación de los adolescentes, así mismo debe de tener en cuenta que su expresión tanto en lo verbal como en lo no verbal debe de ser clara y precisa para que los alumnos entiendan lo que tienen que hacer. También elmaestro debe tener la capacidad de resolver problemas con la respuesta más adecuada a cada situación que se le presente y gracias a sus experiencias orientar a los alumnos de manera positiva.
 Conocimiento de los contenidos de enseñanza
El educador físico debe de tener conocimiento sobre lo que la educación física pretende desarrollar en los alumnos, de acuerdo a cada nivel educativo así comolos propósitos y finalidades que los contenidos tienen para los alumnos. Por otro lado también debe de tener conocimientos sobre el crecimiento y desarrollo de los niños y adolescentes en cuanto a su motricidad y de esta manera realizar planeaciones más congruentes a ellos.
 Competencias didácticas.
Estas competencias deben de ser adquiridas por el educador, desde el momento de planearactividades congruentes a cada nivel educativo y proponerlas de acuerdo a las habilidades y limitaciones de cada alumno. Ya en la práctica la competencia comienza desde el momento de organizar la clase hasta el desarrollo, la capacidad que este tenga para proponer variantes y transmitir aprendizajes significativos. Pero también a la manera que el educador emplee su tiempo para fomentar el desarrollo de lashabilidades de los alumnos.
 Identidad profesional y ética.
El educador físico debe de transmitir valores a sus alumnos para que estos los desarrollen y pongan en práctica durante las actividades y juegos educativos, este rasgo pretende que el educador implemente actividades donde los alumnos socialicen y desarrollen los valores como: solidaridad, respeto, amor por su comunidad, toleranciapor los demás y solidaridad con todos los individuos.
 Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales de sus alumnos y del entorno de la escuela.
Este rasgo pretende que los futuros educadores físicos conozcan la diversidad de culturas y gracias a esto pueda adecuar las prácticas a las diferentes necesidades de los individuos. Por lo tanto el conocimiento de la corporeidad quetenga el maestro del alumno es importante porque de este depende el planear actividades que fomenten el desarrollo integral de los alumnos. También este rasgo quiere que los futuros educadores puedan dar respuesta a los diferentes conflictos sociales y culturales que se le presenten en una escuela de educación básica, pero también tener la capacidad de incorporar a todos los alumnos en lasactividades sin excluir a nadie, dejando de lado el color de piel o nivel económico en que se encuentren. Además de trabajar o pedir material de acuerdo a el nivel económico del contexto.

Líneas de la reorientación
1. LA CORPOREIDAD COMO BASE DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA
El educador físico hoy en día debe de fomentar la educación física de forma integral, realizar actividades quedesarrollen al niño de manera total para que se pueda conformar íntegramente y tenga la capacidad de resolver situaciones que se le presenten en la vida eligiendo la respuesta más adecuada.
2. LA EDIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ
Esta es la capacidad que tiene el niño o adolescente para adquirir habilidades y manejar su cuerpo de forma coherente y coordinada al realizar algún juego, es por eso que eleducador físico debe partir de las capacidades y limitaciones que tenga el niño para aprender y perfeccionar su competencia motriz.
3. EL JUEGO MOTRIZ COMO MEDIO DIDÁCTICO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
Sabemos que el juego es la manera más fácil de aprender es por eso que el educador debe de implementar juegos pero educativos que tengan un fin, propósito y contenido que ayuden al niño o adolescente a...