LOS SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACI N DEL FUTURO


LOS SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO
(Edgar Morin)

“Reseña”

Este documento plantea a través de su autor varias orientaciones que forman parte de los ejes para la dirección denuevos caminos en educación.
Debemos trabajar para construir un futuro viable en donde la democracia, la equidad, la justicia social, la paz y la armonía con nuestro entorno natural debieran ser laspalabras claves de este mundo que avanza día a día.
La educación representa la fuerza del futuro, porque de ella se constituye uno de los instrumentos más poderosos para realizar cambios en nuestrospensamientos. Preparando nuestra mente para esperar lo inesperado y poder afrontar cualquier desafío.
Se debe enseñar estrategias que permitan afrontar los riesgos, lo inesperado, lo incierto, ymodificar su desarrollo en virtud de las informaciones adquiridas en el camino.
A través de una comprensión mutua entre los seres humanos, tanto próximos como extraños.
El ser humano es un individuo queforma parte de una sociedad y conforma una especie que debe comprender el desarrollo conjunto de las autonomías individuales, de las participaciones comunitarias y la conciencia de pertenecer a laespecie denominada humana.
La educación debe dedicarse a la identificación de los orígenes de los errores, de ilusiones y cegueras que presenta y pudiera presentar en un futuro.
Además se debe reconocer enla educación un principio de incertidumbre racional ya que si no mantiene su vigilante autocritica, la racionalidad se arriesga permanentemente a caer en la ilusión racionalizadora; es decir que laverdadera racionalidad no es solamente teórica ni crítica sino también autocrítica.
El juego de la verdad y del error no solo se juega en la verificación empírica y la coherencia lógica de las teorías;también se juega a fondo en la zona invisible de los paradigmas. Esto lo debe tener bien en cuenta la educación.
Un paradigma puede ser definido por la promoción y selección de los conceptos...