los trabajiyos
Páginas: 3 (563 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2014
EL SISTEMA ESCOLAR COMO ECOSISTEMA ENVOLVENTE EN LA ESCUELA
La institución escolar sitúa el paradigma de la simplificada trata de dar respuestas diferentes a las clásicas. Este capítulo se exponealgunos variables contextuales que debería considerarse de manera explícita o implícita en la organización escolar definitivamente contrapuestos le permitirán al profesor-alumno ubicar el efecto quelas variables contextuales tienen de su práctica docente y de manera vivencial utilizarlas en el análisis de su descripción.
EL CENTRO EDUCATIVO COMO SÍNTESIS DE INFLUENCIAS
Sin duda la educación esuna de las primeras y quizá la más importante referencia que se asocia con el concepto de escuela. Se establece con ello la división entre la educación asistemática y sistemática, entendida esta comoun proceso de intervención intencional. La educación se especializa y se concentra en personas específicas que utilizan también a su vez marcos específicos de actuación. El proceso de lafistulización la educación se especializa y se concentra en específicas que utilizan y se concentra a su vez marcos específicos especializados.
EL SISTEMA EDUCATIVO Y EL SISTEMA SOCIO-CULTURAL
Es definido comoun sistema sociocultural, formado por la interacción dinámica de instituciones, grupos, personas o elementos que posibilitan formarse y socializarse a una determinada población. Las relaciones entreel sistema social y educativo deben actualizarse en cada momento y circunstancias, en definitiva el sistema educativo vendría definido como subsistema del sistema socio-cultural formado por lainteracción dinámica de instituciones, grupos, personas, elementos que posibiliten formarse y socializarse.
EL SISTEMA ESCOLAR COMO SUBSISTEMA
El sistema escolar está conformado por red organizada enunidades y servicios distanciados para dar educación pudiendo identificar el sistema escolar en parte formal del sistema educativo. Para el autor Rodríguez los fundamentos de los sistemas escolares...
La institución escolar sitúa el paradigma de la simplificada trata de dar respuestas diferentes a las clásicas. Este capítulo se exponealgunos variables contextuales que debería considerarse de manera explícita o implícita en la organización escolar definitivamente contrapuestos le permitirán al profesor-alumno ubicar el efecto quelas variables contextuales tienen de su práctica docente y de manera vivencial utilizarlas en el análisis de su descripción.
EL CENTRO EDUCATIVO COMO SÍNTESIS DE INFLUENCIAS
Sin duda la educación esuna de las primeras y quizá la más importante referencia que se asocia con el concepto de escuela. Se establece con ello la división entre la educación asistemática y sistemática, entendida esta comoun proceso de intervención intencional. La educación se especializa y se concentra en personas específicas que utilizan también a su vez marcos específicos de actuación. El proceso de lafistulización la educación se especializa y se concentra en específicas que utilizan y se concentra a su vez marcos específicos especializados.
EL SISTEMA EDUCATIVO Y EL SISTEMA SOCIO-CULTURAL
Es definido comoun sistema sociocultural, formado por la interacción dinámica de instituciones, grupos, personas o elementos que posibilitan formarse y socializarse a una determinada población. Las relaciones entreel sistema social y educativo deben actualizarse en cada momento y circunstancias, en definitiva el sistema educativo vendría definido como subsistema del sistema socio-cultural formado por lainteracción dinámica de instituciones, grupos, personas, elementos que posibiliten formarse y socializarse.
EL SISTEMA ESCOLAR COMO SUBSISTEMA
El sistema escolar está conformado por red organizada enunidades y servicios distanciados para dar educación pudiendo identificar el sistema escolar en parte formal del sistema educativo. Para el autor Rodríguez los fundamentos de los sistemas escolares...
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