Los valores del investigador
Páginas: 3 (557 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2013
Los valores del investigador en educación.
No existe un código ético que se haya dado a sí misma la comunidad de investigadores de la educación en México.
El método y la búsqueda de laverdad: La investigación persigue la verdad a la vez que la reconoce efímera, siempre provisional. La verdad es un valor de suma importancia para todo investigador, pero que jamás se alcanza o que, una vezconseguida, no debe atesorarse; debe, por el contrario, cuestionarse. Algunas características del investigador son: búsqueda de la verdad, humildad, curiosidad, capacidad de asombro, honestidad ycompartir.
La investigación social y, específicamente, la investigación educativa: La educación es una actividad que persigue la transformación de la persona mediante el aprendizaje y, comoconsecuencia, de su entorno natural y social. Algunos valores fundamentales que están presentes en el quehacer investigativo de la comunidad de referencia: La Justicia, Libertad, El respeto a la dignidad de lapersona, La democracia (y los valores propios de su práctica como forma de vida).
El investigador educativo en su contexto: difícilmente el investigador educativo resulta neutral respecto alcontexto de lo que estudia, así como del suyo propio, que condiciona igualmente su quehacer científico. Los criterios de juicio que orientan su trabajo académico también bañan de criticidad su vida social ypolítica.
El investigador como educador: Forma profesionales de la educación en las universidades o en las normales, forma investigadores jóvenes en su sitio de trabajo, dirige investigaciones dealumnos de posgrado. En la mayoría de las instituciones de investigación educativa, la actividad docente ocupa una buena parte del tiempo de los investigadores.
No existe un código ético en el quese basen los investigadores, sin embargo, los investigadores comparten, tienen y fomentan una serie de valores y cualidades con los cuales construyen su trabajo.
El investigador siempre está en...
No existe un código ético que se haya dado a sí misma la comunidad de investigadores de la educación en México.
El método y la búsqueda de laverdad: La investigación persigue la verdad a la vez que la reconoce efímera, siempre provisional. La verdad es un valor de suma importancia para todo investigador, pero que jamás se alcanza o que, una vezconseguida, no debe atesorarse; debe, por el contrario, cuestionarse. Algunas características del investigador son: búsqueda de la verdad, humildad, curiosidad, capacidad de asombro, honestidad ycompartir.
La investigación social y, específicamente, la investigación educativa: La educación es una actividad que persigue la transformación de la persona mediante el aprendizaje y, comoconsecuencia, de su entorno natural y social. Algunos valores fundamentales que están presentes en el quehacer investigativo de la comunidad de referencia: La Justicia, Libertad, El respeto a la dignidad de lapersona, La democracia (y los valores propios de su práctica como forma de vida).
El investigador educativo en su contexto: difícilmente el investigador educativo resulta neutral respecto alcontexto de lo que estudia, así como del suyo propio, que condiciona igualmente su quehacer científico. Los criterios de juicio que orientan su trabajo académico también bañan de criticidad su vida social ypolítica.
El investigador como educador: Forma profesionales de la educación en las universidades o en las normales, forma investigadores jóvenes en su sitio de trabajo, dirige investigaciones dealumnos de posgrado. En la mayoría de las instituciones de investigación educativa, la actividad docente ocupa una buena parte del tiempo de los investigadores.
No existe un código ético en el quese basen los investigadores, sin embargo, los investigadores comparten, tienen y fomentan una serie de valores y cualidades con los cuales construyen su trabajo.
El investigador siempre está en...
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