Los Valores Eticos Y Su Insidencia En El Rendimiento Estudiantil. Portoviejo Ecuador

INTRODUCCIÓN
La investigación estuvo relacionada directamente con la práctica de los Valores Éticos en el colegio Nacional Picoazá, de la parroquia del mismo nombre del cantón Portoviejo, siendo esta actividad uno de los roles fundamental para fortalecer el coeficiente intelectual y por ende el desarrollo social del entorno donde se encuentra la institución en estudio.
Los valores éticosen los estudiantes de esta institución educativa no han sido una práctica cotidiana en ese entorno ya que derivan de una idiosincrasia muy peculiar, sin embargo; esto no se ha concebido como una norma en ningún lugar del Ecuador por lo que todo ciudadano debe ser un hombre de bien practicando los valores éticos dentro de su entorno.
La problemática establecida en esta investigación mantieneque las influencias negativas del entorno social en donde está situado el colegio ha sido la principal causa de la problemática educativa establecida, esto conlleva a los estudiantes de toda la comunidad a que adquieran en su conducta un conjunto de malos hábitos que le hacen daño tanto a su personalidad como a la comunidad en general, por otro lado la ausencia de políticas de educación enpráctica de valores es fundamental para la situación negativa actual, por ende; no se aplicaban normas de educación que indique a maestros y autoridades que deben de adiestrar a los estudiantes en el campo de la práctica de valores.

Las deficiencias del docente es un aspecto muy importante debido a que cada maestro debe contemplar dentro de sus programaciones algo de valores éticos para susalumnos, sin embargo; no sucede así según los resultados de la investigación de campo, lo que se refleja en la calidad de los estudiantes los mismos que adquieren poco conocimiento en práctica de valores.
Los educandos de todo el mundo adquieren sus primeros conocimientos de vida y educación en el hogar sin embargo en el presente caso se ha señalado que el entorno en donde se encuentranes de bajas condiciones y nivel de educación, lo que hace que los estudiantes lleven a la institución educativa un nivel muy bajo de conocimientos previos adquiridos en el hogar es decir una deficiente educación, existiendo con ello, estudiantes con mala conducta e irrespetuosos.
Se puede mencionar también un bajo rendimiento educativo lo que repercute en el entorno social logrando tenerciudadanos con muy poco o sin ningún conocimiento sobre valores éticos.
El presente trabajo está dividido en 4 capítulos que detallan los diferentes contenidos de la investigación realizada.
El capítulo I abarca la metodología, métodos, técnicas y descripción del proceso de recolección de datos para el desarrollo del trabajo, con este capítulo se puede tener una visión clara acerca de cómo sellevo a cabo la investigación de campo.
En el capítulo II se expone todo lo relacionado a la discusión de los resultados de la investigación de campo con sus interpretaciones, se realiza un alcance de objetivos con la finalidad de desarrollar la comprobación de la hipótesis.
En el III capítulo se detallan las conclusiones del presente trabajo, las mismas que sirvieron de base para elestablecimiento de una propuesta.
En el capítulo IV se establece una propuesta alternativa para la solución al problema, en la cual se detallan los pasos técnicamente necesarios para su exposición en la institución seleccionada.










CAPÍTULO I
I. METODOLOGÍA
1.1. METODOS Y TECNICAS
1.1.1. MÉTODOS
El método aplicado en la investigación fue el Hipotético deductivo con susniveles y modalidades de investigación.
1.1.2. MODALIDAD BÁSICA DE LA INVESTIGACIÓN
En el desarrollo investigativo se utilizaron diferentes modalidades de investigación tal es el caso de:
1.1.2.1. BIBLIOGRAFICA. Fue toda la investigación bibliográfica que permitió la identificación de todos los componentes teóricos de los hechos científicos de otros autores basados en las experiencias...