LOS VALORES INCULCADOS EN LA FAMILIAS DE LA TERCERA GENERACIÓN EN EL FRACCIONAMIENTO “EL SAUZAL” DE MEXICALI BAJA CALIFORNIA.












CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR








POSGRADO


METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

INVESTIGACIÓN:
LOS VALORES INCULCADOS EN LA FAMILIAS DE LA TERCERA GENERACIÓN EN EL FRACCIONAMIENTO “EL SAUZAL” DE MEXICALI BAJA CALIFORNIA.

PRESENTA:
LILIANA MONTOYA LEÓN
MATRÍCULA 28454


MEXICALI, B. C., A 4 de junio del 2012.








"Los valores como objetos o determinacionesespirituales no son otra cosa que la expresión concentrada de las relaciones sociales."

Zaira







ÍNDICE TEMÁTICO.
Introducción………………………………………………………………...6
CAPÍTULO I.- FUNDAMENTACIÓN……………………………………...8
1.1. Objetivos de investigación…………………………………...…8
1.2. Preguntas de investigación…………………………………….9
CAPÍTULO II.- ENFOQUE A LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LOS VALORES Y LA FAMILIA……………………………………….…102.1. Conceptualización……………………………………………...10
2.2. Formación de la familia con subsistemas............................12
2.2.1. Subsistema conyugal.
2.2.2. Subsistema parental.
2.2.3. Subsistema fraterno.
2.3. Factores que influyen en el seno familiar............................13
2.4. Estilos de educación familiar...............................................14
2.4.1. Estiloautoritario.
2.4.2. Estilo democrático.
2.4.3. Estilo permisivo.
2.4.4. Estilo Indiferente.
2.5. Los valores de modo personal.............................................16
2.6. Características de los valores..............................................17
2.7. Los valores como conflicto social........................................18
2.8. Transmisora de los valores: Lafamilia................................19
2.9. Estudio sobre los valores inculcados en Mexicali................21
CAPÍTULO III.- METODOLOGÍA........................................................26
3.1. Escenario.
3.2. Participantes.
3.3. Instrumento.
ANEXO................................................................................................28BIBLIOGRAFÍA...................................................................................30









INTRODUCCIÓN.
Hablar de familia en la actualidad nos lleva a hablar de diversidad. Más allá del nosotros con que debemos referirnos a la sociedad familiar, es cierto que las definiciones de familia por más variadas que sean descansan hoy en la relación que existe entre individuos humanos como tales, a diferencia de lo social o colectivo, dando la idea deque la familia es ante todo un proyecto de relación que no hace hincapié necesariamente a lazos de sangre.
Podríamos decir que dos aspectos fundamentales marcan a la familia de hoy: es el niño que la define, ya sea por su ausencia o por su presencia. Por otro lado, la historia de las personas dentro de las familias no es tan lineal como antaño: el ciclo de vida familiar no es tan predecible, y unamisma persona puede pasar por muy diferentes etapas de su vida en cuanto a la familia: celibato, pareja, familia monoparental, familia compuesta, etc...
Por otro lado, la familia se ve amenazada en lo que tiene de más fundamental: dar a sus miembros la identidad de base suficientemente reaseguradora para afrontar los acontecimientos de la vida. La familia antes tomaba a cargo dimensiones muyparticulares de la experiencia humana: tiempo de vida, de aprendizaje, de educación, de reproducción y ahora está cediendo algunas de estas funciones a otras instituciones.
De todos modos, y con variantes respecto a etapas anteriores, la familia es claramente el primer contexto de aprendizaje para las personas, en este sentido, es importante aclarar que en su seno aprenden no sólo los niños sinotambién los adultos. En la familia se ofrece cuidado y protección a los niños, asegurando su subsistencia en condiciones dignas. También ella contribuye a la socialización de los hijos en relación a los valores socialmente aceptados.
Las familias acompañan la evolución de los niños, en el proceso de escolarización, que es la vía excelente para ir penetrando en otros ámbitos sociales diferentes a la...