Los Valores

CLAVE: 30MSU0013N

MATERIA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EN LAS CIENCIAS SOCIALES II

DOCENTE:
LIC. ALINA MOLINA OCAÑA

TRABAJO:
PROYECTO.LA FALTA DE VALORES EN LOS ADOLESENTES

PRESENTA:
LEODEGARIO CANDELARIO REYES

SAN SEBASTIAN, TANTOYUCA, VER. A, 18 JULIO DE 2011

INTRODUCCIÓN

LOS VALORES SON AQUELLOS BIENES UNIVERSALES QUE PERTENECEN A NUESTRA NATURALEZA COMOPERSONAS Y QUE, EN CIERTO SENTIDO, NOS HUMANIZAN, PORQUE MEJORAN NUESTRA CONDICIÓN DE PERSONAS Y PERFECCIONAN NUESTRA NATURALEZA HUMANA.
EL TEMA DE LOS VALORES ES CONSIDERADO RELATIVAMENTE RECIENTE EN FILOSOFÍA, LOS VALORES ESTÁN PRESENTES DESDE LOS INICIOS DE LA HUMANIDAD. ÉSTOS SON PRODUCTOS DE CAMBIO Y TRANSFORMACIONES A LO LARGO DE LA HISTORIA. LA VIRTUD Y LA FELICIDAD SON VALORES, QUE EN LOPERSONAL SON UNOS DE LOS MÁS IMPORTANTES QUE HAY SIN DEJAR A UN LADO LOS DEMÁS, ES PRECISAMENTE EL SIGNIFICADO SOCIAL QUE SE ATRIBUYE A VALORES.
EN SENTIDO HUMANÍSTICO, SE ENTIENDE POR VALOR LO QUE HACE QUE UN HOMBRE SEA TAL, SIN LO CUAL PERDERÍA LA HUMANIDAD O PARTE DE ELLA. EL VALOR SE REFIERE A UNA EXCELENCIA O PERFECCIÓN. SE CONSIDERA UN VALOR “DECIR LA VERDAD Y SER HONESTO”; “SER SINCERO ENLUGAR DE SER FALSO”. DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIO-EDUCATIVO, LOS VALORES SON CONSIDERADOS REFERENTES, PAUTAS O ABSTRACCIONES QUE ORIENTAN EL COMPORTAMIENTO HUMANO, SON GUÍAS QUE DAN DETERMINADA ORIENTACIÓN A LA CONDUCTA Y A LA VIDA DE CADA INDIVIDUO Y DE CADA GRUPO SOCIAL.
LA VISIÓN SUBJETIVISTA CONSIDERA QUE LOS VALORES NO SON REALES, NO VALEN EN SÍ MISMOS, SINO QUE SON LAS PERSONAS QUIENES LESOTORGAN UN DETERMINADO VALOR, DEPENDIENDO DEL AGRADO O DESAGRADO QUE PRODUCEN. LOS VALORES DE LA EDUCACIÓN SON TODOS AQUELLOS INCULCADOS PARA EL RESPETO DE LAS PERSONAS, Y QUE EN LA ACTUALIDAD ÉSTOS SE HAN IDO PERDIENDO, Y TODO TIPO DE TRADICIÓN SE HA IDO OLVIDANDO JUNTOS CON ELLOS. LA ESCUELA NEOKANTIANA AFIRMA QUE EL VALOR ES, ANTE TODO UNA IDEA. ALGUNOS AUTORES DICEN QUE LOS VALORES NO SON ELPRODUCTO DE LA RAZÓN, NO SON CONCRETOS, NO SE ENCUENTRAN EN EL MUNDO SENSIBLE Y OBJETIVO. ES EN EL PENSAMIENTO Y EN LA MENTE DONDE LOS VALORES SE APRENDEN, COBRAN FORMA Y SIGNIFICADO. LA ESCUELA FENOMENOLÓGICA CONSIDERA QUE LOS VALORES SON IDEALES Y OBJETIVOS. TODOS LOS SERES TIENEN SU PROPIO VALOR....
LAS CONSECUENCIAS DE LA FALTA DE VALORES EN UNA SOCIEDAD LIBRE, NOS ENMARCA QUE SON LOSVALORES, LOS QUE SE HAN PERDIDO PARA VIVIR EN UN MUNDO MÁS SANO Y QUE COMO TODA UNA SOCIEDAD DEBEMOS DE INCULCAR A NUESTROS HIJOS LOS BUENOS VALORES DE LA VIDA PARA PODER CULTIVAR DESDE EL NACIMIENTO Y CONFORME SE VA CRECIENDO EN LOS HOGARES ESE AMOR, RESPETO, CONVIVENCIA, PRINCIPIOS, ENTRE OTROS. PODEMOS CONTINUAR CON LA EDUCACIÓN EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS Y PRIVADAS CONCIENTIZANDO EN TODO VALORHUMANO PARA EL BIENESTAR DE NUESTRA SOCIEDAD.
EL INGENUO OPTIMISMO EN EL PROGRESO Y LA EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO, ALIMENTADO SOBRE TODO EN LOS AÑOS DE LA ILUSTRACIÓN, HA DEJADO DE TENER SENTIDO. MUY AL CONTRARIO EL TIPO DE SOCIEDAD, EL MODO DE VIVIR DE NUESTRA SOCIEDAD POSTMODERNA, NO PARECE PROMOVER LA VIDA FELIZ SINO UNA VIDA CÓMODA AUNQUE CAREZCA DE SENTIDO.
APUNTADO YA HA LO COMPLEJA QUERESULTA LA REALIZACIÓN PRÁCTICA DE LAS METAS QUE CADA UNO ACEPTA PARA SÍ EN EL CURSO DE LA VIDA. PERO EL FACTOR DECISIVO DE COMPLICACIÓN ES EL ENTRAMADO SOCIAL EN ABIERTO CONFLICTO DE VALORES. HAY UNA CONFLICTIVIDAD QUE ES INTERIOR A LA PERSONA. HAY UNA CONFLICTIVIDAD QUE ES SOCIAL Y UNA CONFLICTIVIDAD CRISTIANA. HAY UNA CONFLICTIVIDAD ENTRE LOS CRISTIANOS Y LA SOCIEDAD, ENTRE LOS VALORES SOCIALESDE UNO Y OTRO GRUPO Y DENTRO DEL MISMO HOMBRE.
CADA VEZ SON MÁS LAS VOCES QUE, A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, INSISTEN EN LA NECESIDAD DE “EDUCAR EN VALORES”, ESPECIALMENTE A LA JUVENTUD. EL DESARROLLO DE NUESTRA VIDA EN SOCIEDAD EN LOS ÚLTIMOS AÑOS ESTÁ SIENDO MARCADO POR UN PREOCUPANTE INCREMENTO DE LA FALTA DE RESPETO DE UNA PARTE DE LOS JÓVENES –Y CADA VEZ DE MENOS EDAD- HACIA...