los videojuegos como medio de aprendizaje

LAS POSIBILIDADES EDUCATIVAS DE LOS VIDEOJUEGOS. UNA REVISIÓN DE ESTUDIOS MÁS SIGNIFICATIVOS.
INTRODUCCIÓN.
Las investigaciones acerca de las relaciones entre los videojuegos y la educación hanseñalado dos grupos de interés científico:
La primera de ellas; investigaciones acerca del entorno de los videojuegos, el efecto de ellos, el tiempo que los jóvenes y niños emplean en ellos y susconductas violentas.
Y la segunda, de las habilidades que se desarrollan tanto sociales como del pensamiento además de promover ideas y la modelación de conductas.
Sin embargo en esta publicación el autorhace énfasis en la investigación del segundo grupo cuyo resultado puede ser útil para el proceso escolar.
DESARROLLO.
Los videojuegos poseen retos de tipo cognoscitivo, que requieren de ciertashabilidades intelectuales para la superación de estos. Por ejemplo los juegos de tipo arcade y rol permitirían un desarrollo de los aspectos motores, manuales y de reflejos. Al mismo tiempo, videojuegosmás complejos y ejecutados en ordenadores, como los de estrategia y simulación, se relacionarían con el desarrollo intelectual.
Los estudiosos franceses de la educación Le Diberdier, aseguran quelos últimos juegos mencionados en un futuro no muy lejano serán utilizados como una gran fuente del conocimiento.
Muchos de los grandes estudiosos, afirman que el juego “Los Sims” un simulador social,ofrece una posibilidad de desarrollar diferentes habilidades como la concentración, la memoria, la creatividad entre otras.
Numerosos trabajos científicos coinciden que los videojuegos puedendesarrollar numerosas destrezas y habilidades como la ubicación espacial, desarrollo de agudeza, pensamiento racional y critico etc
En opinión de Begoña Gros y grupo F9, para que un videojuego severdaderamente útil en el aula debe cumplir con ciertos lineamientos como:
El objetivo del juego, procedimientos para llegar a la meta, los valores y enseñanzas educativas; esto para lograr aprovechar al...