Los videojuegos como simulación de roles

Los videojuegos como simulación de roles y su efecto sobre los jugadores
I. LA INVESTIGACION CUALITATIVA
Conceptos generales
Videojuego: Software de entretenimiento basado en la interacción con una o varias personas.
Jugador: Sujeto que hace uso de un videojuego.
Juego de rol: Juego donde uno o más jugadores desempeñan un determinado papel o personalidad.

Características devideojuegos y sus efectos
Aumento de autoestima: El dominio de estos juegos es visto como un potencial de aumento de la autoestima entre aquellos jugadores que, de lo contrario, serían desadaptados sociales.
Conducta impulsiva: Pueden favorecer una pauta de conducta impulsiva y agresiva entre los usuarios más asiduos, en especial los videojuegos con violencia.
Aprendizaje: Los videojuegos puedenconstituir una forma de aprendizaje y de entrenamiento.
Ocio: Promueve el ocio y el entretenimiento y este aspecto puede ser observado desde el punto de vista positivo (matar el tiempo, diversión) con el punto de vista negativo (usar el tiempo de estudio o de otras actividades para el juego).
Promueven y desarrollan habilidades: La coordinación óculo-manual, enseñar habilidades específicas envisualización espacial y matemáticas. Los niños podrían también adquirir estrategias mas amplias para "aprender a aprender" y aplicarlas en nuevos campos o materias de estudio.
Diversidad de géneros: Existen muchos géneros de videojuegos para diferentes consolas. Hoy en día existen los de disparos en primera y tercera persona, los de aventura, los de pelea, fantasía, los RPG’s (Role-Playing Games), losde miedo, los de estrategia, musicales, deportivos, carreras e incluso educativos entre otros.
Ámbitos de aplicación
Educación: Los videojuegos se pueden utilizar de muchas maneras en el sentido educativo. Muchos videojuegos utilizan un fuerte contexto histórico muy preciso o incluso pueden ayudar en las ideas creativas de arquitectos. Incluso existen simuladores de vuelo y de manejo. Tambiénpueden ser usados para pruebas como analizar que tanta retención de información se obtiene de un videojuego, ya que se sabe que esta es mayor a la que se hace en la lectura.
Tratamiento de coordinación: Hay una gran cantidad de juegos que se basan en la coordinación de manos y ojos e incluso hasta con la corporal. Esto se puede utilizar para muchos tratamientos con personas que quedarondiscapacitadas por alguna razón o están en alguna terapia de rehabilitación, haciendo el tratamiento menos tedioso y hasta placentero.
Tratamiento psicológico: Existen varios videojuegos que permiten al jugador adoptar actitudes, personalidades o realizar acciones que por alguna razón le serian difíciles, complicadas o simplemente imposibles de lograr. Algunos juegos podrían ayudar a liberar este tipo delibido y soltar algo de ese deseo, dando un ejemplo, una persona introvertida podría manejar a un personaje muy carismático o un neurótico podría liberar algo de ira tirando disparos virtuales.

Tipos de investigación cualitativa
Para esta investigación contamos con la participación y ayuda de Josué Ismael Escalante Novelo y se hará uso del método biográfico. Gracias a su relato auto biográficopodremos darnos cuenta de que tanta identificación existe entre el y los personajes con los que ha jugado a lo largo de su vida. A través de la experiencia de un jugador constante como el podremos observar y conocer como los videojuegos y los roles dentro de estos han afectado su vida y manera de pensar.

Ejemplo 1
La universidad de Essex en el Reino Unido realizo una investigación de losvideojuegos en donde afirman que este tipo de entretenimiento ayuda parcialmente a las personas a alcanzar las características o cualidades que nos gustaría tener en la vida real.
El estudio involucro a mil jugadores y se utilizaron juegos como World Of Warcraft, Call Of Duty y The Sims. Después relataban sus experiencias con el juego, como era su relación con este y como se sentían de acuerdo a...