ludoterapia

LUDOTERAPIA

INTRODUCCIÓN
Es una actividad inherente a los seres humanos, es decir ,naturalmente el hombre tendera a desarrollarla y por supuesto, también la necesitara ,por que básicamente ayuda a lograr la dosis de diversión y de disfrute que cualquier ser humano requiere para lograr una estadía placentera en este mundo a veces tan complejo y lleno de momentos no tan a agradable. Existendiversos tipos de juegos, aquellos que implican la mente y otros que demandaran de parte de quienes los despliegan un uso físico  pero además de esta diversión que los mismos suelen reportarles a quienes los desempeñan, también resultan ser útiles e importantes a la hora del desarrollo de determinadas destrezas y habilidades. 1 El juego es intrínsecamente esencial para la creatividad…Unapersona que no sabe jugar está privada al mismo tiempo de la alegría de hacer y crear y seguramente está mutilada en su capacidad de sentirse viva. Rosemary Gorden. 2
La actividad lúdica favorece, en la infancia, la autoconfianza, la autonomía y la formación de la personalidad, convirtiéndose así en una de las actividades recreativas y educativas primordiales. En todas las culturales se hadesarrollado esta actividad de forma natural y espontánea, pero para su estimulación precisa de educadores y educadoras especializados en que la dinamicen, de espacios, de tiempos idóneos para poder compartirla con compañeros y compañeras, de juguetes que la diversifiquen y enriquezcan, de ambientes y climas lúdicos que faciliten su espontaneidad y creatividad.
Aunque el deseo de jugar es espontáneomás en un niño que en un adulto, la ludoterapia canaliza sus esfuerzos para potenciar el desarrollo de la personalidad desde la infancia por medio de actividades lúdicas, convirtiéndola así en una actividad placentera, en un instrumento de aprendizaje importantísimo. Así, la ludoterapia trata de: 
1. Rescatar el juego tradicional y contrarrestar los efectos negativos, con alternativas autogeneradasdesde el juego creativo y simbólico. 
2. Ser un espacio para el uso del juego libre y como método de aprendizaje y desarrollo de competencias, habilidades y conductas deseadas. 
3. Ser una alternativa que, yendo más allá del espacio, se convierta en una filosofía y una institución que promueve el desarrollo de niños críticos y creativos. 
4. Organizar grupos de trabajo desde el inicio con laparticipación de los niños, jóvenes, adultos y ancianos, ya sean estos en grupos o individuales.
5. Generar una dinámica de gestión del conocimiento que posibilite a la persona organizar sus saberes, ampliarlos con el conocimiento formal y traducirlos en herramientas y técnicas, y que principalmente alimenten los procesos de reflexión, la toma de conciencia y la capacidad de decisión.3
El juegoofrece valiosas oportunidades que nos permitirán involucrar a los niños y a los padres, para observar las interacciones padres-hijo por tres razones principales:
Las interacciones de juego son frecuentes y forman parte de la vida diaria del menor.
La interacción mediante el juego contribuye directamente a establecer una relación entre madre y el hijo.
La interacción entre madre-hijo promueve eldesarrollo del infante tanto en la competencia social como en el dominio cognitivo.
Al utilizar la Terapia de Juego a un nivel remedial, las personas liberan tensiones, aprenden, crecen, desarrollan capacidades, anticipan cambios y generan recursos para afrontar problemas. El juego se convierte para ellos en toda una experiencia de alivio, liberadora de conflictos.4

Los poderes terapéuticosdel juego pueden clasificarse en ocho categorías generales: comunicación, regulación emocional, mejora de la relación, juicio moral, manejo del estrés, fortalecimiento del yo, preparación para la vida y auto realización.
Sin importar la edad el juego tiene muchos beneficios en la vida. Es divertido, educativo, creativo, alivia el estrés y fomenta las interacciones y la comunicación social...