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 Definición: APTITUDES
"Podemos definir las aptitudes como capacidades de que se dispone para realizar actividades, que facilitan el desenvolvimiento en la sociedad, en general, y en el mercado de trabajo, en particular y, que aportan la capacidad básica del comportamiento laboral y social.  El término aptitud comporta muy diversas acepciones, desde la capacidad para hacer algo, pasando por lacapacidad de llegar a ser algo, junto con otras potencialidades y capacidades de acción que integran la personalidad".
Argumentación: Desde nuestro punto de vista la definición de aptitud que presentamos es la mas adecuada ya que nos permite el desenvolvimiento en la sociedad.
Referencia 1: http://usuarios.lycos.es/todoempleos/archivos/empleo/aptitudes.htm

Definición: HABILIDADES SUPERIORES DELPENSAMIENTO
"Son los procesos de análisis, síntesis y evaluación que lleva a cabo el sujeto con el objetivo de parecer, son entonces operaciones mentales organizadas y coordinadas en función de las cuales procesamos la información que recibimos y permiten el desarrollo de las capacidades intelectuales, psicomotoras y/o socio afectivas, así como la solución de problemas y toma de decisiones Lashabilidades de orden superior, pretenden el conocimiento e identificación de la información, y además buscan la comprensión y la aplicación del conocimiento en situaciones concretas.
Ejemplo de estas son:
Pensamiento crítico, manejo de la información, solución de problemas, creatividad, el análisis, la conceptualización, evaluación y autoevaluación...
Otros ejemplos los podemos obtener en la Taxonomíade Bloom (en el paradigma conductista).
La importancia de desarrollar estas habilidades en el aula es para preparar profesionistas capaces de identificar problemas, planear estrategias, tomar decisiones y solucionar problemas de la vida real en cualquier ámbito en que se desempeñen, personas capaces de proponer y llevar a cabo estas propuestas en busca de objetivos en común.
Otro ejemplo (en elparadigma cognitivo) lo podemos encontrar en los modelos educativos basados en competencias, en donde el aprendizaje les demanda el desarrollo de estas habilidades para poder desarrollar el aprendizaje basado en problemas o en proyectos situados.
Argumentación: El docente es el encargado de desarrollar estas habilidades en el educando, es por ello que la definición aquí expuesta se acerca y apega mása nuestra profesión, entendamos que el desarrollo de dichas competencias es la única manera de que efectivamente el alumno en futuro inmediato sea capaz de resolver su vida en su generalidad".
Referencias 1: http://pilarraquel2.blogspot.com/2009/03/las-habilidades-superiores-del.html

Definición: COLABORACIÓN
“La colaboración se debe dar como una actitud permanente de servicio hacia el trabajoy la familia, pero también se puede ayudar a cualquier persona que lo necesite, pensando en todo aquello que deseamos que hagan por nosotros, y viendo en los demás a su otro yo.
La realización de las personas está basada en la colaboración y el esfuerzo de otras personas.
Colaborar es responsabilidad de todos, aunque facilitar el proceso requiere de trabajar la fortaleza interna. Mirar a otrocon una actitud de amor y colaboración. Si cada uno aportara algo, se podrían hacer grandes actos a favor de los que más nos necesitan y esto hablaría de nuestro alto sentido altruista, haciendo la vida más ligera a los demás.
Las personas serviciales viven atentas, observando y buscando el momento oportuno para ayudar a alguien, aparecen de repente con una sonrisa, dispuestos a hacernos la tareamás sencilla. Las personas con espíritu de servicio tienen rectitud en sus intenciones y saben distinguir cuando existe una necesidad real”

Argumentación: Nuestra labor nos demanda día a día  esforzarnos por descubrir pequeños detalles de servicio en las cosas cotidianas, brindar ayuda de manera espontánea, tener iniciativa y espíritu de servicio para ayudar a los demás,  consideramos que la...