Lupis

ENSAYO
“USOS Y FUNCIONES DEL LENGUAJE EN LA CLASE DE HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y REDACCION”
Yo, mis compañeros y la maestra María del carme Gonzales llevamos una clase que en lo personal es muy interesante e importante que es habilidades de redacción y comunicación le otorgo dicta importancia a la clase puesto que cada día en la clase y no solo en la clase si no también en la vida cotidianautilizamos y llevamos a cabo los usos y funciones del lenguaje como por ejemplo cuando las muestra nos expone su tema utilizamos el circuito del habla donde sus elementos don emisor,receptor,un mensaje, un código y un canal, así la maestra al estar explicando el tema que podría ser de los mapas conceptuales y mentales está tomando el papel de emisor por estar transmitiéndonos información medianteun mensaje que es la información y el canal que sería el medio como nos manda la información y el cómo nos llega a nosotros los alumnos que seriamos en este caso los receptores aunque no solo basta con eso también tenemos que considerar que es necesario que haya una conexión psicológica para permitir que haya una conexión entre la maestra y nosotros en el pensamiento para captar y entre lo queella nos dice.
También dentro de la clase de habilidades nos comunicamos mediante el elemento que es esencial; el lenguaje utilizando sus funciones sin darnos cuesta quizás estas son la función emotiva por que utilizamos a una primera persona que sería la maestra, la función connotativa o directiva que es seria la segunda persona que sería yo y la función referencial o informativa que seríatodos mía compañeros, aunque por otro lado incluimos la lingüística según Román Jakobson por aplicar las seis funciones que el describe por tener a la función emotiva: la maestra Ma.del Carmen, función referencial o informativa: el contexto o bien la información del tema de los mapas mentales y conceptuales que nos da la maestra, el mensaje: por lo que nos trata de enseñar para saber realizar losmapas, función fática: el cómo nos explica el tema hablándonos dando ejemplos etc., función metalinguistica:seria el código de cómo no los va a transmitir para que nosotros estemos atentos y entendamos y por último la función conotativa:seria cuando nosotros recibimos la información poniéndole atención a lo que la profesora Carme Gonzales nos explicó del tema de los mapas mentales entonces nosotrospodríamos dar una repuesta para que la maestra se dé cuenta si entendimos lo que nos dijo y nos enseñó, para ello participamos cuando nos pregunta o tenemos la duda de algo apareciendo aquí la función referencial o informativa por que se caracteriza por su orientación hacia el contexto , la maestra nos daría la información del tema de los comerciales como por ejemplo cuando nos dio el temadescribió y explico el tema para nuestra comprensión como en lo comerciales nos mostró con día positivas imágenes de las cuales teníamos que comprender por qué más que la imagen de marcas o productos describía objetos,relatava acontecimientos,y explicaba hechos pero sobre todo la importancia de comunicar la información ya que cada vez que nosotras aprendamos algo transmitiremos ese conocimiento einformación de generación en generación o bien con otras culturas esta es una ventaja que nos brinda es lenguaje para poder de esta forma poder lograrlo, una desventaja es que con el tiempo también la información corre riesgo al perder veracidad y poder ser tomada como falsa también por cómo y la forma en lo que lo comuniquemos que sería el lenguaje.
Retomando en tema de los comercialescuando la maestra paso la imágenes izo presencia de la función emotiva o expresiva presento algunas imágenes de comerciales de mujeres vimos la diferencia de dos de ellas que una era de una mujer en una pintura desnuda y otra semidesnuda y cuales era la interpretación aunque la maestra al dar este tipo de presentación provoco en mis compañeros emociones y sentimientos constituidos por el contexto de...