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EL TEST PROYECTIVO H.T.P
 Antecedentes históricos:
En 1900 con Claparede, Rouma y Luquet se inician los estudios acerca de la tarea gráfica en general pues no existía ningún test gráfico ya estructurado. En 1920/35 Goodenough sistematiza un test gráfico para detectar el C.I.
Hacia 1940/1960 se integra el estudio de la dinámica de la personalidad en la expresión gráfica. El Psicoanálisisrealiza un aporte fundamental al considerar lo simbólico en el análisis de las imágenes del sueño y –como ya dijimos- por la posibilidad de estudiar un dibujo como expresión de la personalidad total. Schilder propone analizar los tests gráficos del mismo modo que a los sueños, por considerarlos como producciones análogas.
Este mismo autor descubre la presencia de esquemas gráficos que pueden serobservados y descritos. Esto lo llevó a suponer que en ellos había elementos estructurales relativamente persistentes.
Otros aportes al análisis de los gráficos provienen de la grafología, la Gestalt, la tipología y la Psicología del carácter.
El test de H-T-P tiene su antecesor en la escala de Inteligencia que Buck estaba realizando.
Buck propone además del H-T-P- de los 3 gráficos (con o sin elagregado de dibujar una persona del sexo opuesto) sin color y en hojas. Existe la posibilidad de tomar (juntos o separados) H-T-P Cromático y H-T-P. integrado. Se ejecutan los tres dibujos en una misma hoja.


La elección y la secuencia de los tres gráficos:
Casa, árbol, persona.
Buck elige la casa, el árbol y la persona gráficos porque son:
a) Los más aceptados para dibujar por todas laspersonas (sin importar la edad)
b) Los más familiares
c) Al ser los más familiares son los que estimulan mayor cantidad de
asociaciones.
d) El espectro de simbolización que poseen es fértil y pertinente para
evaluar aspectos esenciales de la personalidad.

Al ser designados los dibujos a realizar se pueden efectuar comparaciones entre los diferentes protocolos y obtener constantes quenos permiten arribar a diagnósticos más precisos. Al mismo tiempo por ser poco estructurados facilita la proyección de tendencias inconscientes.
Dice Eng que el tema que más les gusta dibujar a los niños, y a los cuales les dedican la mayor parte de su tiempo, son los seres humanos y en segundo lugar las casas.
Estos gráficos nos permiten inferir el concepto que el sujeto tiene de sí mismo, loque de él acepta, o rechaza, a qué le da valor y a qué le resta importancia, qué lugar ocupa en el mundo (y el tiempo psíquico al que tiende), cómo vivencia y se relaciona con su ambiente circundante, sus aspectos inconscientes profundos y la imagen que tiene de sí mismo, sus ideales, sus objetos significativos, sus situaciones traumáticas.
Los reactivos son puestos en este orden (casa, árbol,persona), debido a la movilización gradual que producen en el sujeto. Partimos de lo más alejado y social de la persona, la casa que representa su familia, su ambiente para luego adentrarnos en lo más profundo de sí misma, lo inconsciente, lo que es desconocido para ella misma, y luego el dibujo de la persona, la lleva a contactarse –reestructurándose- con su imagen corporal, lo que ve de sí misma, ole gustaría ver.
En síntesis vamos de lo menos movilizante a lo más y luego menos, para permitir al sujeto reestructurarse.
En cuanto a los reactivos en su aspecto superficial, como imagen –en cuanto a la pura forma-: vamos de lo más alejado de la persona, la casa que no tiene formas parecidas con la persona; a un objeto más parecido, la forma del árbol es más parecida y, por último, a laimagen misma de la persona.
Significación psicológica de los dibujos:
El tipo de casa, de árbol y de persona que se dibuja, entre los muchos posibles, es elegido por el sujeto por ser el que mejor lo representa empáticamente. Recordemos que el sujeto dibuja no lo que el objeto es, sino cómo lo que ve, realizando una recreación de las formas a partir de sus vivencias internas y su posibilidad...