Léxico

ELEMENTOS DEL ENTORNO EN LA LEMATIZACIÓN DE LAS LOCUCIONES
GUNN AARLI
JUAN A. MARTÍNEZ LÓPEZ
Universidad de Bergen y Universidad Noruega de Ciencias Empresariales
Gunnaarli@hotmail.com Juan.Martinez@nhh.no

1. INTRODUCCIÓN
Una de las características fundamentales de la lexicografía moderna es su tendencia a la especialización.
En este sentido no es difícil advertir que la elaboración delos diccionarios se realiza tomando en
consideración ciertas pautas como el nivel de especialización, tamaño, alcance de las ilustraciones, e
incluso las características del público al que va dirigido un determinado trabajo. En lo que respecta a esto
último, cabe destacar el esfuerzo que durante los últimos años –especialmente a remolque del desarrollo
de la lexicografía en lenguas como elfrancés o el inglés– se viene realizando en relación con los
diccionarios pedagógicos, y en particular con los denominados diccionarios escolares. Pese a que todos
ellos persiguen un fin didáctico, de entre los pedagógicos se pueden establecer dos grandes grupos: por un
lado los dirigidos a estudiantes que se están formando en su lengua materna; y por otro, los dirigidos a
aquellos estudiantes deuna lengua extranjera, en nuestro caso, el español.
Tradicionalmente, los diccionarios han consistido en la compilación del léxico de una lengua, tomando
como unidad la palabra. Sin embargo, recientemente, el auge de los estudios dedicados a la fraseología ha
ido propiciando el que muchas de estas unidades pluriverbales –como son por ejemplo las locuciones–
hayan ido tomando acomodo en elcuerpo de los diccionarios de lengua, al ser consideradas como
unidades léxicas; esto es, conglomerados más o menos complejos de palabras que mantienen un
significado global, generalmente al margen del significado léxico de sus componentes. Estas unidades
pluriverbales han ido incorporándose al cuerpo de los diccionarios de modo poco exhaustivo, dada la falta
de estudios prácticos de granprofundidad que tuviesen como objeto la recogida de material. Sin embargo,
el problema mayor ha sido sin duda el intercalar tales unidades en un diccionario de lengua (de uso), cuyo
planteamiento teórico y metodológico estaba orientado para el tratamiento de otro tipo de elementos,
como son los vocablos, lo que ha propiciado un cierto desfase entre las necesidades metodológicas
derivadas de lapluriverbalidad y la metodología empleada. Todo ello ha tenido como colofón el que muy
recientemente algunos lingüistas y lexicógrafos hayan unido esfuerzos con el fin de desarrollar trabajos
de lexicografía exclusivamente fraseológica utilizando métodos más acordes a la naturaleza de estas
unidades pluriverbales.
Uno de los problemas con que se enfrenta la lexicografía fraseológica –y en particularaquella centrada en
un diccionario de producción– es cómo dar cabida a ciertos elementos que, aún no formando parte de la
unidad en sentido estricto, constituyen una función sintáctica obligada para el funcionamiento discursivo
de dicha unidad. Nos estamos refiriendo a la función de sujeto o complemento de las llamadas locuciones
adjetivas y verbales.
No es casual que, mientras losdiccionarios generales de lengua plantean los lemas locucionales sin hacer
hincapié en los elementos del entorno, como, por ejemplo: estar pez, dar la callada por respuesta, etc.,
algunos diccionarios de carácter exclusivamente fraseológico como el realizado por Varela y Kubarth
(1994) han optado por señalar la naturaleza de dichos elementos mediante “u.p.” (una persona) y “u.c.”
(una cosa): estar u.p.pez, dar u.p. la callada por respuesta, a sabiendas de la importancia que para un
hablante extranjero tiene el hacer referencia a las funciones sintácticas, de carácter obligado, cuyo
conocimiento es indispensables para un uso correcto de éstas en el decurso sintáctico.
2. ELEMENTOS DEL ENTORNO EN EL MARCO LOCUCIONAL
Pese a decirse por lo común que los hablantes tienen plena libertad de...