Lílla

L’illa deserta
EDAT
A partir de 11 anys
NOMBRE DE PARTICIPANTS
Tot el grup classe
DURADA
Fase 1: presentació (10 min)
Fase 2: desenvolupament (aproximadament uns 20-30 min)
Fase 3:avaluació ( aproximadament uns 15 min)

ESPAI
Interior (a l’aula classe)
MATERIALS
Paper amb les indicacions
OBJECTIUS
Desenvolupar la imaginació per trobar solucions creatives als conflictesEstimular la capacitat per prendre decisions en grup
Respectar el tron de paraula
Fomentar la escolta activa
Passar una bona estona





DESENVOLUPAMENT
Es dividirà la classe en grups de 5 a 7nens. A cada grup se li proporcionarà un mapa de la illa deserta, a més a més hauran d’escollir una observadora a cada grup. Aquesta observadora no podrà parlar, es dedicarà a observar que diuen elsseus companys i anotar-ho a un full.
L’educadora els hi explicarà als nens que el plànol a la apartat de desenvolupament hi ha unes petites consignes sobre les quals hauran de debatre i arribar a unacord. Aquest debat durarà uns trenta minuts.
Quan hagin finalitzat aquest trenta minuts els nens faran una rotllana i la observadora de cada grup haurà d’explicar a quina conclusió ha arribat el seugrup i perquè. A més a més, uns aspecte important, l’observadora haurà d’explicar com s’ha dut a terme aquest debat i si han tingut dificultats a l’hora de prendre decisions.
Quan tots els grups haginaportat les seves opinions es farà una reflexió final.
PAPER DE L’EDUCADOR
Guiar l’activitat sense dirigir-la
Donar seguretat als membres del grup
Fomentar la participació del grup
Motivar alparticipants
VARIANTS
En comptes de que la decisió es prengui en petits grups que resolguin els conflictes i arribin a una conclusió tot el grup classe en general.
AVALUACIÓ
D’APLICACIÓ INDIVIDUALTots els infants han pogut participar a la dinàmica?
Han respectat el torn de paraula dels seus companys?

D’APLICACIÓ COL·LECTIVA
El grup classe ha participat activament en l’activitat?
Han...