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Educación de calidad para todos: Un asunto de Derechos Humanos

Hablando del tema de Educación y tomando en cuenta las reformas que se están llevando a cabo no solo en México sino a lo largo de distintos países de América Latina y el Caribe, es interesante y atractivo mencionar el salto que se ha dado de la igualdad de acceso a la igualdad en la calidad de los aprendizajes, lo que cabemencionar que la educación de calidad para todos, está por entendida como un bien público dando como resultado un derecho fundamental en el que los Estados están comprometidos respetar, promover y principalmente proteger, para que toda persona tenga asegurada la igualdad de oportunidad en el acceso de conocimiento. Gracias a ella, nos desarrollamos como personas y es posible que las sociedades avancenSi bien se mencionó anteriormente que la Educación es un derecho y que todo individuo tiene derecho a acceder a ella también es cierto que este derecho conlleva el goce de otros derechos, como lo son:
Educación de calidad a lo largo de la vida. La cual permitirá promover el desarrollo de las múltiples capacidades de cada persona haciendo real su derecho a aprender evitando de esta manera laexclusión
Educación obligatoria y gratuita. A habido avances importantes en la ampliación de la educación obligatoria sin embargo los obstáculos siguen vigentes con la creciente privatización en las escuelas y la transferencia de la responsabilidad financiera a comunidades locales y familias, así mismo también a la eliminación de costos en las escuelas públicas.
Igualdad de oportunidades y nodiscriminación. Cualquier distinción, exclusión, limitación o preferencia basada en la raza, sexo, lengua, religión, motivos políticos u otros tipos de opinión, origen social y económico, país de origen, estropean la aplicación del derecho a la educación, la discriminación va en contra de la dignidad humana.
El derecho a la participación. La participación es esencial para el ejercicio de la ciudadanía,en igual importancia la participación en actividades educativas y vida de la comunidad. Es indispensable de acuerdo con las Reformas considerar la voz de los estudiantes en los procesos de toma de decisiones que afectan sus vidas y permitir llevarlos a cabo en los diseños universales de aprendizaje dentro del aula.

El derecho a la propia identidad. Conjunto de atributos que permiten laindividuación de un sujeto en la sociedad. Lo cual posibilita la realización de las personas, el desarrollo de su personalidad y de su libertad. Cada estudiante es portador de un conjunto de diferencias haciendo que el proceso de aprendizaje sea único e irrepetible en cada caso. La valoración negativa de las diferencias conduce a la exclusión y la discriminación.
El derecho a una educación inclusiva.Bien entendido como la transformación de los sistemas educativos para adaptar la oferta educativa a la diversidad del alumnado. Lo cual se pretende responder a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes incrementando su participación en el aprendizaje, la cultura y las comunidades y reduciendo y eliminando la exclusión en y desde la educación. (UNESCO)
La Inclusión implica unatransformación de la educación general; enfoques, contenidos, culturas prácticas educativas. Es una responsabilidad del sistema educativo en su conjunto, aspira a ofrecer una educación de igual calidad para todos, respetando la diversidad y prestando especial atención a aquellos que, por diferentes causas están excluidos o en riesgo de ser marginados.
Se garantizar a toda la población una educación decalidad, que asegure la igualdad en el acceso al conocimiento, y desarrollar escuelas que acojan estudiantes de diferentes contextos socioculturales, y con diferentes capacidades y experiencias de vida, son elementos clave para avanzar hacia sociedades más justas y cohesionadas. ¿Qué atributos debería tener la educación para lograr un equilibrio entre excelencia y equidad? ¿Pueden las escuelas...