Métodos Algebraicos

|PRESENTACIÓN |
|Durante el estudio para realizar la fundamentación teórica ( Marcos: Histórico, Social, Psicopedagógico, Jurídico, y de Planeación) |
|que respalda al plan de estudios recientemente aprobado(1998), se obtuvieron resultados Interesantes acerca de la enseñanzade las |
|matemáticas en las escuelas de ingeniería. |
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|A partir del marco Psicopedagógico se llegaron a conclusiones importantes acerca del sistema de enseñanza, y porello ahora en las |
|asignaturas que componen dicho plan se pretende promover la interacción entre el docente y los alumnos, así como entre los alumnos |
|mismos a través del manejo del grupo mediante el empleo de estrategias del aprendizaje cooperativo. |
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|El presente curso se pretende que el alumno emplee las matemáticas en la solución de problemas reales, y que tengan que ver con la |
|ingeniería; además se complementa esta con el uso del cálculo numérico y el empleo de la computadora para resolver muchos problemas |
|que se le presente.|
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|Por último, el plan de estudios vigente y los programas de las asignaturas que los componen también, toman en cuenta las |
|recomendaciones realizadas por los Comités Interinstitucionales para laEvaluación de la Educación Superior( CIEES), y el Consejo |
|para la Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería.( CACEI). |





|APRENDIZAJES PREVIOS QUE REQUIERE LA ASIGNATURA |
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|Elementos de álgebra, Trigonometría y geometría Analítica, todos ellos incluidos normalmente en cualquier escuela dl nivel medio |
|superior del país. |





|OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA|
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|El alumno comprenderá los conceptos fundamentales del Álgebra Superior y desarrollará la habilidad para operar con objetivos |
|algebraicos de uso común enla solución de problemas de Cálculo y Ciencias Básicas y de la Ingeniería. |








|estructura del curso |



UNIDAD I.- POLINOMIOS

UNIDAD II.- ELEMENTOS DE TEORÍA DE NÚMEROS

UNIDAD III.- SISTEMAS DE ECUACIONES



|NORMAS DEL CURSO|


Del Profesor:

( Dar a conocer al alumno al inicio del curso el temario del mismo, y la forma de evaluación.

( Realizar por lo menos dos evaluaciones parciales durante el desarrollo del curso.







Del alumno:

• Convendrá con el docente, la tolerancia...