México Contemporáneo

México Contemporáneo (EDUCACION).

- Ávila Camacho (1940-1946) Inicia el giro conservador: Se derroca la educación socialista.
Se enfatiza en la unidad, la familia: Los valores y la moral -Maestro, sacerdote y apóstol.
Se crea la normal superior en 1942

- Década de 50´s y 60´s:
Deterioro laboral y económico del magisterio. Plazas escasas.
Oferta de maestros superior a la demanda.

-López Mateos (1958-1964):
No se proporcionó educación adecuada a maestros, en demérito de la calidad de la educación.
Expansión de educación primaria. Preparación de nuevos maestros.
Creación deCN, Libros de TG.

- Luis Echeverría (1970-1976):
Se critica: La memorización, repetición, dictados y copias del pizarrón.
Reforma educativa: Se forman métodos, planes de estudio, y libros detexto.
Se busca: Visión científica, conciencia histórica, curiosidad de conocer, propiciar tolerancia y sana convivencia.

- López Portillo (1976-1982):
Se persigue: Ampliar cobertura de primaria,aumentar oferta en secundaria, fomentar investigación educativa, mejorar estudios normalistas, promover la lectura, capacitar el magisterio, evaluar rendimiento escolar.
Se funda el INEA: Parareducir el analfabetismo.
Se establece el consejo de contenidos y métodos educativos

- Década de los 80´s:
A causa de la propaganda de estado, se deteriora la imagen del maestro provocando que se lesvea como agitador y perturbador.
El magisterio se moviliza en defensa de sus derechos, es apoyado por estudiantes, padres de familia, trabajadores y otros sindicatos. Por esta causa La iglesia, laelite y los sectores conservadores lo critican.

- Miguel de la Madrid (1982-1988):
Profesionalización docente: Bachillerato para ingresar a normales.
Licenciatura de preescolar, primaria ysecundaria
Revaluación de la carrera magisterial (no programa actual.
Docentes mejor preparados.
Mejoramiento de enseñanza y condiciones de trabajo docente.
uevos retos, problemas y programas de...