México en paz

I.INTRODUCCIÓN
Los niños, son parte del numeroso público expuesto a la televisión, y probablemente el más vulnerable
ante sus mensajes, dada su incompleta formación ideológica, social, cultural y de valores, desde la que
son interpretados y asimilados los mensajes del medio televisivo.
La televisión a nivel nacional se ha convertido en un problema social de masas, ya que nuestra
televisiónno contiene dentro de su programación regular programas que

generen educación o

formulación de buenos valores, por ésta razón la televisión se ha convertido en el peor enemigo en el
Desarrollo de la Inteligencia Emocional de los niños.
El ver la televisión es uno de los pasatiempos más importantes y de mayor influencia en la vida de los
niños, es el medio más accesible, puesto que seencuentra presente en la mayoría de los hogares y no
requiere grandes habilidades para recibir la información que ofrece, solamente oír y mirar, ni siquiera
escuchar y observar.
La televisión como agente socializador al igual que la familia, la escuela o los grupos de amigos,
intervienen en la formación de la conducta del niño y de su socialización, de forma que puede ser para
su desarrollo unobstáculo o un promotor de su creatividad. Ante esta situación y con el fin de fomentar
una actitud crítica y activa frente a esta influencia social, deberíamos plantearnos si la televisión educa o
deseduca.

1

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo influye la televisión en el desarrollo educativo de los niños (as) de 4 a 12 años de edad en
México?
Los niveles de agresividad, el bajorendimiento educativo, la intromisión de diferentes culturas afectan
al desarrollo integral de los niños (as) y jóvenes; los medios que contribuyen a que se de este fenómeno
son los medios de información (la televisión, el cine, los video juegos, entre otros), ya que a través de
éstos se transmite violencia, pornografía y la práctica de otros valores.
En un estudio por parte de, IBOPE AGB MÉXICO enlos años 2006-2007, se encontró que los niños de
4 a 12 años tienen comportamientos que no son propios de su edad, marcados por la presencia de
problemas de comportamiento (agresividad, riñas, irritabilidad, manipulación), estos factores no
contribuyen de forma positiva en el desarrollo de la inteligencia de los niños. La falta de comunicación
en el hogar es uno de los factores desencadenantespara que los niños sean los principales consumidores
de la televisión. En la sociedad moderna padre y madre están obligados a trabajar para sustentar la
situación económica de la familia dedicando mucho tiempo a este menester, por lo que se descuidan de
la formación de sus hijos, los cuales encuentran a su mano un medio de distracción de fácil acceso como
lo es la televisión.

2III.OBJETIVOS
General.
 Indagar como inciden los programas de televisión en el desarrollo de la Inteligencia en los niños
de 4 a 12 años en México.

Específico.
 Identificar los programas de televisión que miran los niños de 4 a 12 años.

 Realizar una propuesta alternativa de solución (análisis) al problema planteado.

3

IV.JUSTIFICACIÓN
En el presente trabajo de investigación se darála oportunidad de conocer y reflexionar sobre este
fenómeno comunicacional que afecta a la niñez de nuestro entorno, ofreciendo la oportunidad tanto a
padres de familia, educadores y a los niños mismos, para saber percibir de manera constructiva las
diversas programaciones que ofrece la televisión.
Es un tema de importancia social, por ser un problema que afecta a la población, siendo unfenómeno
de actualidad las autoridades y padres de familia del centro educativo

están gustosos de que se

desarrolle esta investigación que servirá para orientar a la niñez en diferentes aspectos.
Es un proyecto factible ya que cuenta con fuentes investigativas necesarias para el desarrollo del mismo,
brindando la oportunidad de seleccionar que programas son probables ser vistos y que...