Macbeth

Tareas► Tarea: Visita a una guardería infantil
Por Oscar Villalpando Villegas.

El desarrollo físico y psicológico de los niños entre los 6, 7 y 8 años está marcado por el crecimiento lento yestable de peso y volumen, la madurez cerebral de muchas capacidades intelectuales, el aumento de las exigencias académicas y las nuevas necesidades de los niños a nivel social y afectivo.
Entre los 6 ylos 8 años se dan por supuestas el desarrollo y control de determinadas habilidades: el control de esfínteres es total, la pronunciación de todos los sonidos de nuestra lengua es igual a la de unadulto, conocen todas las letras y los números, lo que les permite, con tiempo, hacer una lectura fluida; la capacidad de atención sostenida les posibilita realizar una misma tarea de forma prolongadahasta que la acaban, etc.

Entre los 6 y los 8 años el niño es más autónomo a nivel motor e inicia una primera independencia a nivel emocional. Su desarrollo físico le permite realizar casi cualquierejercicio que se proponga y le encanta participar en actividades individuales y, sobre todo, grupales.
Sabemos que un niño que cuenta con una autoestima alta, suele manifestarse más alegre, en tantoque aquel con una baja autoestima probablemente se muestre deprimido.
Las diferencias entre niños con autoestima alta o baja son notables a la observación directa (Papalia).
Cuando estudiamos aErikson, hablamos una crisis psicosocial relacionada con la laboriosidad vs inferioridad, pero que al ser superada, llevan a los niños a un trabajo productivo.
Los niños se benefician de todas aquellasrelaciones de confianza (Craig).
Me llamo mucho la atención que en días pasados mi hijo me pidió que le ayudara a buscar en la computadora algunos dibujos, para hacer una tarjeta de San Valentín (Díade la Amistad) precisamente para un compañero de su escuela. El mismo selecciono las imágenes, y agrego el texto, cosa que me recordó una de las etapas de Selman en lo relacionado a las cuatro etapas...